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- 2023-10-26 发布于湖南
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3 数据的表示
第六章 数据的收集与整理
第2课时 频数直方图
学习目标
1.明确频数直方图制作的步骤，会绘制频数直方图.（难点）
2.能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息，作出合理的判断和预测.（重点）
下表是某校七（2）班的同学入学信息表：
(1)你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？
(2)你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学的成绩处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？
成绩
68
72
75
78
79
80
81
82
83
人数
1
1
1
2
1
2
2
2
3
成绩
85
86
87
88
89
90
91
92
94
人数
1
4
1
2
1
1
3
1
1
我们可以借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：
思考：小明觉得上面的方法很复杂，你能帮他改进吗？
成绩段
60~70
70~80
80~90
90~100
人数
1
5
18
6
60~70表示大于等于60且小于70
把上面这幅图的横轴(水平的轴叫横轴)略作调整
像这样的统计图称为频数直方图.
议一议
条形统计图与频数直方图有什么区别和联系？
(1)联系——用途都是可以直观地表示出具体数量.频数直方图是特殊的
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