特殊教育课件：过去进行时(OCR).pdfVIP

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2023-10-26 发布于浙江
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特殊教育课件：过去进行时(OCR).pdf

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过去进行时学习目标 1.教学重点：能够理解并会熟练应用过去进行时。 2.教学难点：的用法。观察下列各句，总结过去进行时的结构、否定形式、疑问形式及其标志词。 B: We were working in class. B:I was reading in the library. evening. 1.意义：表示在过去某一时刻或一段时间正在进行的动作。否定式：疑问式： 3.标志词： this morning, at this time yesterday, all day yesterday, the whole morning, V-ing 变化规则： 1)一般加 ing.如：三 watcht play玩以不发音的e 结尾，去e加ing,如： take 拿 make 做 come 艺不 live居住双写最后一个字母的单词要特殊记忆。如： xun 跑 cut SW1m 游泳 sit 坐获得 shop 购物 stop 停止 win 放 forget 忘记命2O1N. UNSIll= 开始 cook a meal time yesterday. ride a horse at nine last Sunday play football last Friday. 按要求转换下列句型。 afternoon.(改为否定句) afternoon. (改为一般疑问句，并做肯、否定回答) Was Yes , she.was No , she wasnt. rang. rang? 从句需要注意： 1.注意主句、从句的时态搭配关系。 2.注意主句、从句的谓语动词的延续性和短暂性。句子结构注意事项 S+was/were Ving When Sth+ when+S+ did sth. 从句中的动词通常用短暂性动词 While+S+was/were While 表示某一时间段内发生 Ving sth, S+ did sth. 的动作，因此，从句谓语动词常用延续性动词。 as as引导时间从句时，相 As+S+was/were Ving