如何培养学生发现问题和解决问题的能力。.docxVIP

导学案教学模式，如何培养学生发现问题和提出问题的能力 导学案教学模式下，教师由学生学习的指导者变为学生学习的促进者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。在学习过程中，问题探究是导学案的关键。能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键，而如何发现问题和提出问题则是一块敲门砖。诚如爱因斯坦所说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看待旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”同样在日常教学中，学生提出一个好问题，往往比解决一个问题更重要！因为它不仅标志着学生在主动学习，而且也标志着学生的知识和能力在协调发展。那么该如何培养学生发现问题和提出问题的能力？下面结合教学实践谈谈我的一些看法： 一、创设情景，留足时间，把学生潜在的“问题”诱导出来。 为了在教学中将问题情境创设的教学方式有效进行，教师应该在教学中让教学环节更好地融合在情境假设中，结合小学生对新事物的好奇心的特点创设比较有兴趣的情境。学生通过实践进行对问题的探究，这样有助于学生对新知识的理解和记忆，并且培养学生的综合能力。在课堂上可以将理论抽象的知识融人到大家熟悉的生活情境或者场景中,以这样的形式来鼓助学生结合自己的生活经验发现问题。这种方式会拉近理论