音乐活动《狐狸和石头》.docxVIP

活动名称：音乐 活动内容：律动《狐狸和石头》 活动目标： 1.通过听一听、看一看、玩一玩的方式，感知音乐的节奏，尝试在音乐a段和b段相应的乐句里控制自己的身体保持不动。 2.通过教师示范、提问引导、明确游戏规则，能随音乐有节奏地做律动动作，及时创编不同造型。 3.在音乐游戏中，能遵守游戏规则，体验与同伴一同游戏的快乐。 活动准备：音乐《狐狸和石头》，狐狸头饰，音乐图谱。 活动过程： 一、故事导入 教师：小狐狸呀，在家最喜欢看电视了，看多了会怎么样？所以他要去配眼镜了。小狐狸出发了（贴图谱说语词转身看），总觉得后面有人跟着他，什么都没有，可能是风的声音吧。小狐狸接着出发（贴图谱说语词转身看），后面好像有脚步声，这黑乎乎的可能是石头吧。于是他放心了，接着出发喽，离眼镜店还有段距离（贴图谱说语词转身看），这次他确定有人跟着，后面的石头怎么还跟着呢，于是他就想办法要去挠挠它们，验证一下它们是不是真的大石头。（挠痒痒）小朋友们，你们猜猜这些是真的石头吗？为什么？（幼儿猜测）其实，跟在狐狸后面的并不是石头，是小狐狸的小动物朋友们，他们知道小狐狸去配眼镜，路上一个人太孤单所以都来陪小狐狸呢。 二、音乐感知 欣赏音乐 师：这个好听的故事就藏在一首好听的音乐里，我们一起来欣赏一下。（教师随音乐边念语词点图谱）听了这首好听的的音乐，你有什么感觉呢？ 小结：这首音乐呢，节奏轻松欢快、旋律活泼，给人以诙谐