3.1+世界是普遍联系的+课件【知识精研+培优拓展】高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第一单元探索世界与把握规律第一课 哲学总论第二单元认识社会与价值选择哲学与文化第三单元文化传承与文化创新第四课 认识论第五课 社会历史观第六课 人生价值观第七课 文化总论、中华文化与民族精神第八课 中外文化第九课 发展中国特色社会主义文化第二课 唯物论第三课 辩证法不忘本来吸收外来面向未来马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义哲学进度条唯物辩证法——辩证法辩证唯物论——唯物论 第三课：把握世界的规律 辩证法联系观发展观矛盾观P27唯物辩证法的总特征唯物辩证法根本观点对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心第三课框架 联系(3.1)矛盾（对立统一规律）(3.3)发展(3.2)构成、引起根本内容根本动力第三课逻辑 第一框：世界是普遍联系的联系的普遍性、客观性与多样性 我：黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却变成了近视眼。 思考：诱发近视的原因有哪些？ 1.1、联系的含义事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖，相互影响、相互制约和相互作用。（P28）近视成因与外部的环境如电子屏幕，不良光线等存在联系眼睛近视与人体内的遗传基因与营养水平等存在联系相互依赖 1.2、联系的特性之普遍性当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们的精神活动的时候，首先呈现在们眼前的，是由一幅种种联系相互作用无穷无尽地交织起来的画面。联系的普遍性原理事物内部事物之间整个世界每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着自然界人类社会人的思维客观世界主观世界相互联系的统一整体横向联系纵向联系微观 宏观 1.2、联系的特性之普遍性辩证法是关于普遍联系的科学联系普遍性原理：一切事物和周围事物联系着;事物内部各部分、要素相互联系;世界是一个普遍联系的有机整体。P28方法论：用联系的观点看问题,切忌用孤立的观点看问题。总结 1.3、联系的特性之条件性思考：世界是普遍联系的，是不是意味着世界上的任何两个事物都必然有联系？山东的牡丹花河北患有近视的小红是否有联系？如何联系联系的条件性 1.3、联系的特性之条件性普遍性条件性抽象联系的特性具体联系的特性客观条件—主观条件外部条件—内部条件有利条件—不利条件P29总结原理：联系具有条件性。方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的条件。人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件 1.3、联系的特性之客观性 （1）联系客观性原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。P28 （2）分类（与实践的关系而言）自在事物的联系（地球太阳）人为事物的联系（眼睛眼镜）1.4、联系的特性之客观性自在事物的联系：人为事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系 通过人类实践建立起来的种种联系，“人化”（1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础（2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立（3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外思考：为什么人为事物的联系是客观的而非主观的？ 辨一辨：哪些属于自在事物联系？哪些属于人为事物联系？哪些属于主观臆造的联系？1、地震 2、168——一路发3、左眼跳财右眼跳灾 4、蝙蝠与病毒5、地震引发日本岛部分沉没 6、螳螂捕蝉，黄雀在后7、港珠澳大桥建成后，三地联系日益紧密1.4、联系的特性之客观性人为自在人为自在自在自在自在主观臆造主观臆造 手机开了护眼模式，每天玩十个小时我也不会近视电脑屏幕上也有绿色，多看看我就不会近视了……（3）方法论一：要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。P29 反对诡辩论的错误倾向，即离开事物真实联系，抓住事物表面相似之处。主观臆造不存在的联系1.4、联系的特性之客观性 （4）方法论二：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。（补充）议一议联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？（我们是否对近视无能为力？）1.4、联系的特性之客观性判断联系是创造出来的联系是客观的，不能改变的人能根据自己需要建立新的联系人为事物的联系具有主观性人为事物的联系=主观臆造的联系事物联系都具有人化的特点 1.4、联系的特性之客观性联系的客观性原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。方法论一：要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。方法论二：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。总结 （1）联系多样性原理：世界上的事物千差万别，具有多样性，事物的联系也是多种多样的。P29（2）联系多样性的表现形式：补充： 因果联系