how many—课堂导入设计.pdf

Unit 6 《How many?》导入设计 新建小学 伍义春 111小布丁111 教学 名称 Unit 6 《How many?》 主题 基本 所属教 人教版三年级下册第六单元第二课时 信息 材目录 1.知识目标:能够听，说,认读单词 “eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.” 2.能力目标:能够在动物园的情景中运用句型How many ...do you 教学 see? I see...询问看到的物品的数量并回答。 3.情感目标：在自主合作探究的学习中，增强互相学习的意识，增强 目标 对英语学习的兴趣。 教学 教学重点:用eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen表述 物品的数量。 难点 教学难点: 13和1 5的辦音。thirteen, fifteen 的发音 教学 人教版三年级下册第六单元A部分第二课时单词的基础。 内容 三年级孩子的学生-般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年 导入 级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、 意志品质和学习习惯的最佳时期。本课教学借助于生动的教学课件和 目的 多种形式的学习形式来提高学生的学习积极性。三年级孩子开始从被 动的学习向主动学习转变。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 用数字歌曲，带 动学生一起演唱，回 顾之前所学数字，增 强课堂活跃度。增强 课 导入环节的吸引力， 学生通过听歌 堂 带动学生学习，增强 曲，演唱歌曲，到开 导 学生的参与积极性。 口自由用英语交流。 入 Step 1. Lead-in 在数字教学中可以 回顾旧知，拉近与学 设 1.Enjoy a song. 借助多媒体技术，对 生的距离，让学生能 计 2.2.Free talk. 课堂导入环节进行 融入英语课堂，增强 创新，结合课文内 自信心，鼓励学生积