幼儿园教学活动的导入设计--完整版公开课教学设计.docVIP

《幼儿园教学活动的导入设计》教学设计 课题 幼儿园教学活动的导入设计 授课教材 高教版《幼儿园教育活动设计与实践》(第二版) 教学目标 知识与技能：理解幼儿园教学活动设计中“导入”的含义 、多种方法及“导入”的设计要点。 过程与方法：通过对“导入”的学习，能根据幼儿实际情况，活动特点，设计恰当的“导入”，并运用于活动组织。 情感态度与价值观：通过与同伴相互合作、共同探讨，感受合作的愉快，发挥自身创新意识，开发同课异构的能力，强化自身用理论指导实践及合作学习的习惯。 教学重点 掌握“导入”的多种方法、设计要点，并运用在幼儿园活动设计中，初步感受“同课异构”。 教学难点 能运用导入技能，组织教学活动，进行现场模拟教学。 教学方法 合作探究法、教具操作法、情境模拟法、游戏体验法。 突出特色 视频导入，学生快速进入角色。 动手操作，体验知识。 2、游戏体验，身临其境，启发思考。 3、模拟课堂、实践操作。 4、合作交流，相互探讨，拉近师生距离，培养了合作精神，增强了班级凝聚力，学习氛围浓厚，气氛轻松。 教学程序 教师活动 学生活动 设计思路 一、 视频导入 揭示课题 1、带着问题观看视频。 ２、师生交流，引出课题。 带着问题观看视频。 回答问题与教师互动。 激发学习兴趣。 引出课题。 二、 合作交流 探索任务 任务一：师生合作、探究新知。 自主学习，夯实基础，完成表一。 表一： 导入的种类