《绚丽多彩的服饰》说课稿.pptxVIP

第四课 绚丽多彩的服饰;教材分析:;教学对象: 五年级的学生，对未知事物充满好奇心。愿意通过团队合作的方式去参与和完成活动任务。学习能力方面，他们具备了一定的独立阅读思考的能力，初步形成了合作探究的学习习惯。 ;教学理念：; 1、认知目标 了解少数民族的服饰和头饰，感受绚丽多彩的民族服饰之美； 2、能力目标 提升自主学习、合作探究的能力； 3、情感目标 内化民族团结意识，增强爱国情感。;重点： 自主学习、合作探究，了解少数民族服饰,感受民族服饰之美。 难点： 以民族服饰为切入点，内化民族团结意识、增强爱国情感。 ;一、课前热身 学跳彝族舞;插入：1、跳舞;二、导入新课 ;插入：2、讲故事;提出问题 激活动机;插入：4、神秘人;三、自主合作学习 （一）自主学习 了解民族服饰 （二）合作探究 了解民族头饰; 操作步骤： 1、打开锦囊 明确任务 2、解开谜团 开启宝盒 3、得到宝藏 找到主人 4、及时小结 明白价值;插入：18、合并; 西北地区许多少数民族，服饰艳丽别致。维吾尔族妇女喜欢穿色彩鲜艳的连衣裙，外罩短小的对襟背心。哈萨克、乌孜别克、柯尔克孜等民族的服装，与维吾尔族有些相似。;素材;素材;