第九课 发展中国特色社会主义文化 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

;;;[拓展升华]　中华优秀传统文化与革命文化、社会主义先进文化的关系 (1)一脉相承、延续发展、不断升华。革命文化传承着中华民族的优良传统，融合了马克思主义经典理论，对中华优秀传统文化进行了再生再造和凝聚升华，并在革命实践中得到熔铸。社会主义先进文化萃取了中华优秀传统文化和革命文化的精华，是对中华民族优秀传统文化和红色革命文化的深度融合，也是中华文化在当代中国的最新发展。 (2)共同构成了中华文化的主体与主流。在5 000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 (3)辩证统一于当代中国特色社会主义伟大实践。中国特色社会主义文化，源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 ;[拓展升华]　新时代中国特色社会主义文化发展道路的基本内涵 (1)以坚持和发展中国特色社会主义作为新时代中国特色社会主义文化发展道路的根本主题。坚持和发展中国特色社会主义是改革开放以来全部理论与实践的主题，当然也是新时代中国特色社会主义文化发展道路的根本主题内涵。 (2)以社会主义先进文化作为新时代中国特色社会主义文化发展道路的前进方向。中国特色社会主义文化，既源自中华优秀传统文化，也熔铸于革命文化和社会主义先进文化，更植根于中国特色社会主义的伟大实践。 (3)以培育和践行社会主义核心价值观作为新时代中国特色社会主义文化发展道路的本质内容。 (4)以推动社会主义文化大繁荣大发展、建设社会主义文化强国作为新时代中国特色社会主义文化发展道路的奋斗目标。 ;文化自信的表现： 1、对中华文化发展前途充满自信 2、对中国特色社会主义文化发展道路充满自信 3、对社会主义文化强国目标充满自信 4、对自身价值充分肯定; 如何发展中国特色社会主义文化（建设社会主义文化强国）之类的试题 1．如何发展中国特色社会主义文化、建设社会主义???化强国是个范围十分广泛的问题，它贯穿于整个《哲学与文化》第三单元，对这个问题的回答，既要考虑知识的显性界定，也要注意材料的隐性界定。 2．回答这一问题时要注意以下知识角度 ①基本路径 ②综合探究 ③建设文化强国p115 ④实践----人民群众;;关系： 1、文化与政治经济的关系 2、文化与文明的关系 3、文化交流、文化交融与文化发展的关系;怎么交流和交融？（与外来文化） ①尊重文化的多样性，要坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，维护各国民族文化多样性。 ②要坚持求同存异、取长补短的原则，积极推动文化交流和交融。 ③面向世界，博采众长，保持开放的心态，学习借鉴外来文化的一切有益成果。 ④立足国情，交流互鉴，坚持洋为中用，坚持以我为主，为我守所用，坚守中华文化立场。;讲好中国故事，传播好中国声音（为什么要推动中华文化走出去） ①文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。讲好中国故事，有利于外界更好的认识中国，彰显我国文化的软实力，提高我国的国际地位。 ②加强中外文化交流，讲好中国故事，是尊重文化多样性，有利于增进相互了解，相互尊重对方的文化让世界增加美丽，促进世界文化的发展和繁荣。 ③通过文化的交流，可以增强本国本民族文化自尊，自信，自立，讲好中国故事，传播中国文化，推动中华文化走向世界，增强中华文化在国际上的吸引力和影响力，树立中国在世界上的良好形象。;如何正确认识中华传统文化，对待中华传统文化？ ①中华传统文化产生于中国封建社会对中国古代社会经济、政治的反映。中华文化既有精华也有糟粕。我们要坚持取其精华，去其糟粕，改造传统文化，也要推陈出新，革故鼎新，创造新文化，发展新文化。 ②对传统文化要坚持古为今用，去粗取精，去伪存真，经过科学的扬弃后，使之为我所用。 ③中华优秀传统文化源远流长、博大精深，具有包容性。对待中华优秀传统文化，要创造型转化，创新型发展。使中华民族最基本的文化基因，要与当代文化相适应，与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与的方式推广开来。 ④传播中华优秀传统文化。把跨越时空，超越国度，富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬出去。 ⑤要既继承优秀传统文化，又弘扬时代精神，既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。;关系： 1、文化与政治经济的关系 2、文化与文明的关系 3、文化交流、文化交融与文化发展的关系 4、文化发展与人民群众的关系（如何理解文化发展要以人民为中心 5、文化发展与时代的关系（文化发展为什么要立足于时代） 6、文化继承、发展和创新的关系 7、中外文化的关系 ;阅读材料，回答问题。 中国梦也是文化强国之梦。要讲好中国故事，