《记承天寺夜游》知识点梳理课件(含答案)(部编人教版八年级语文上册第11课).pptxVIP

记承天寺夜游 月在古诗里给人的感觉就是温 柔多情的。要么是谦谦君子，要么 是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么 暗示着分离，给人的感觉是一种淡 淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎 合了文人的雅兴和追求平淡的心理， 所以,文人学者们常借月亮来抒写自 己的情怀…… 调动你的语文积累，说出两 句吟咏月亮的诗句。 春风又绿江南岸，明月何时照我还 (北宋.王安石) 关于“月亮”的诗句 “星垂平野阔，月涌大江流” (唐 · 杜甫) “野旷天低树，江清月近人” (唐·孟浩然 ) “海上生明月，天涯共此时” (唐· 张九龄) “举杯邀明月, 对饮成三人。” (李白) “露从今夜白，月是故乡明。 ” —杜甫 “举头望明月，低头思故乡。 ” (李白) 明月松间照，清泉石上流。 ——唐(王维) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西. (李白) 举杯 邀 明月，对 影 成三人 举杯邀明月，对影成三人 海 上升明月 天涯共此时 海上生明月，天涯共此时 今夜鄜州月，闺中只独看 月 夜 月 夜 但愿人长久，千里共婵娟 记承天寺夜游 • 苏轼，字子瞻，号东坡居士， “唐 宋八大家”之一。北宋著名的文学 家，工诗擅词，散文汪洋恣肆， 有“雄视百代”的称誉。神宗时， 因反对王安石创行的新法，而招 致政敌的弹劾，横加“讪谤朝政” 的罪名，苏轼因此下狱，这就是 历史上著名的“乌台诗案” 。出狱 后，被贬为黄州团练副使。这是 一个有职无权的闲差，于是他在 郡城旧营地的东面开荒种地,游乐 于山水间，咏唱江山，感怀英雄， 抒发郁闷心情。 苏 轼 小 资 料： • 相与yǔ 藻zǎo 荇xìng 读出节奏 • 念\无与为乐者 • 遂\至承天寺\\寻张怀民 • 庭下\如积水空明 • 水中\藻荇交横 • 盖\竹柏影也 • 但\少闲人\\如吾两人者耳 考考你 高兴的样子 想到考虑 于是 就 睡觉 澄澈明净 原来是 罢了 欣然 念 遂 寝 空明 盖 耳 户 门 . 元丰六年十月十二日夜， . 解衣欲睡，月色入户， . 欣然 (高兴)起行。 . 念 (考虑，想到 )无[人]与 (和) [吾]为乐者， . 遂 (于是)至承天寺寻张怀民。 理解课文 怀民亦未寝 (睡)， 相与 (共同，一起)步于中庭。 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏? 但 (只是)少闲人如吾两人者耳。 • 1.念无与为乐者 想到没有可以交谈取乐的人 2.庭下如积水空明 庭院中(的月光)像积水一样清澈透明 3.水中藻、荇交横，盖竹柏影也 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和 翠柏的影子。 4.但少闲人如吾两人者耳 只不过缺少像我们这样清闲的人罢了 初读课文 要求：读准字音，读准 节奏，初步体会作者的 感情。 再读课文 要求：参考注释理解课文，掌 握文中关键词语的意思，能翻 译课文。 三读课文 要求：理解课文内容， 感受作者的特殊心境， 把握文章的思想感情。 1、找出文章中描写月景的句子。 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也 2、学生分组讨论，自选角度(可从 内容、修辞、情感、语言、表达方 式、意境等角度)品析这句话的妙处。 用“我从……上品析……”的句式说话。 品文本 揣摩下面的句子，分析句中透露出作 者什么样的感情？ ①月色入户，欣然起行。 ②念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。 ③怀民亦未寝，相与步于中庭。 ④何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。 品心境 作者描绘这清幽宁静的艺 术境界，传达出作者怎样 的心境？请找出写作者心 境的句子并作出分析。 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 品心境 夜游过程中，作者的心情 有怎样的变化？ • “欣然” • “念无与为乐者” “ 遂” 、“寻” • “怀民亦未寝” • “相与步于中庭” 的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。 ──种种难言的感情尽在其中 欣喜之情 有点遗憾 不假思索中有点激动 心有灵犀的喜悦 从容 闲适 寥寥数语，意味隽永：赏月的欣喜，漫步 赏月的欣喜 自得自豪 闲 情 闲 人 人生的感慨 自慰自嘲 贬谪的悲凉 漫步的悠闲 想一想？ 这两篇短文都写自然景物， 但表达的思想感情有所不同，试加以说明。 沉浸能够在体 味出山水之美， 沉浸在和古代 名人为知音而 感到无限的愉 快。 ——不 想为官 在赏月的欣喜、 悠闲之中，包 含着无限的感 慨、无奈，甚 至是悲凉。— — 政治上不得志， 遭到贬压 小结： 苏轼遭遇“文字狱” ， 被贬为黄州团练副使，心情 抑郁，但是他没有灰心丧气， 而是借游赏山水等自然美景 来消解内心的郁