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班主任工作经验交流发言
各位领导、班主任:
晚上好! 感谢学校给了我一次跟大家一起学习交流的机会。其实在座的各位都是很优秀的班主任,无论是在敬业精神还是在 \t /gongzuojingyan/_blank 班级管理经验上有很多地方值得我学习的。所以今天谈不上什么经验交流,下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。
我工作19年,做了19年的班主任,回首这些年来的工作经历,有收获,有喜悦,更有失落和迷茫,我经历了很多班主任正在经历或已经经历的困惑或烦恼。今天本着学习的原则,借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的指正。 班级是一个小集体、小社会,班级工作牵涉到方方面面,大的方面有社会、学校环境的影响,小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系,要想把班级工作做得好,就要把这方方面面的关系协调好,还要建立健全班级体制。就我个人方面而言,我深刻体会到要想做一个好的班主任,管理好班级,需要做好这样几点:
一、首先从个人对班主任工作这个角色的认识:
1、责任心
作为班主任,责任无处不在,如果没有责任意识,不会明确自己肩负的使命。我们教师特别是当班主任的责任无疑是重大的。
用我们爱心感染学生 作为一 名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生思想上更成熟一些,更懂得感恩。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,特别像我们学校的这些学生因为学习差,很多方面表现得很不自信,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有学习差的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,班主任不仅要在学习上,更要在生活上、思想上给他们多一些关心、爱护。 3、树立良好形象,做到言传身教
古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响,要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一向盯着。他们在心中评价你,在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。所以,班主任工作者要让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要求学生做到的自己首先做到。这样才能让学生从情感上接纳你,会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果,进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。
二、改善工作方法,提高班主任工作的实效性
1、注重班级德育教育。
德育是素质教育的核心,培养高素质的学生务必重视思想道德教育,加强常规管理。在我新接手的每个班级时都会利用2~3周的时间去规范学生的常规,教育他们养成良好的行为习惯,培养良好的礼貌习惯。
2、注重培养学生干部。
为了充分调动学生自主管理的用心性,学生干部都是透过毛遂自荐,竞争上岗的。在常规管理工作中,我充分相信、依靠学生干部,发挥学生干部的主导作用,让他们主动参与管理,培养学生自我管理的潜力,从而到达自我教育的目的。经过一阶段的努力,我的班干部基本上都能较好地履行各自工作职责,管理好班群众。绝大多数学生也能用心配合班干部,自觉遵守纪律、自觉学习,做到老师在与不在一个样。
3、注重情感投资。
要做好班主任工作,不仅仅要对学生严格要求、严格管理,还要充分了解、主动关心每一个学生。利用一切可能的时间和学生谈心及进行学习上的指导
4、班主任工作要“勤” 我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。远的不说就近几年,只要是有上课早读我从未缺席,因为我就住在学校宿舍,离教室很近晚自修几乎每天也都得到教室转一圈看看,让学生问一问问题,查看学生的到位情况。当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,要正确处理好“严”与“爱”的关系,纪律上要求要严,管理上松驰适度;要讲究“管”与“放”的艺术,明确“管是为了不管”,“管”是手段,“不管”才是目的。既注意常规管理,更注重个体管理。
5、班主任要有团结合作,共同提高的意识和精神 俗话说得好:“一个篱笆三个帮”。团结任课老师,形成一个强大的工作团队,也是班主任工作成功的关键。为此,担任班主任工作的这几年中,我经常与任课教师交流本班的情况,及时听取他们的反馈意见,和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法。由于发挥了团队的作用,大大地提高了班级管理成效。 当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。总之,当一个班主任不容易,当一个优秀的班主任更不容易。
以上是我对班主任工作的一些粗浅体会,谢谢!
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