2-4 火山喷发的成因及作用 核心素养目标教科版科学五年级上册.pptx

第二单元 地球表面的变化2.4 火山喷发的成因及作用 核心素养目标科学观念：通过模拟实验，知道火山喷发是地球内部能量集中释放产生的自然现象，知道火山喷发会改变地球表面地形地貌，也会对环境产生巨大的影响。科学思维：基于证据与逻辑，运用模型分析的方法，根据模拟实验观察到的现象，解释火山喷发的原因，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。探究实践：能运用观察、模拟实验、查阅资料等方法获取证据，探究火山喷发的原因。态度责任：对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情，积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识，认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存的关系。 一、聚焦[回顾]地震是如何产生的？科学聚焦 科学聚焦 一、聚焦火山喷发与地震一样也是地球内部力量的表现形式。科学聚焦 一、聚焦火山喷发又是怎样一番情景？它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变？科学聚焦 形成裂缝、熔岩喷涌、充满泡沫的火山岩小山。艾雅法拉火山喷发（一）了解火山喷发给地表带来的改变科学探索 火山喷发喷射出大量熔岩，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。而火山喷发出来的熔岩堆积在火山口周围，形成了屹立在四周的山峰。长白山天池、斯图赛火山岛科学探索 （二）了解火山喷发的成因高温高压地壳中薄弱地带岩浆中的大量气体科学探索 土豆泥酒精灯稀释的番茄酱护目镜铁架台抹布火柴用什么模拟什么？ 用土豆泥代表地壳，番茄酱代表岩浆，酒精灯加热则代表地壳深处高温的状态。科学探索 提示：不要使用石棉网，对罐头盒直接加热；番茄酱要适当稀释；土豆泥上挖的洞要到达盒底；封“火山口”的土豆泥要薄。 注意：此实验验不要求同学们操作，请同学们观看视频，理解模拟实验的每一步要表现的内容。科学探索 加热一段时间后，“火山口”会向外冒热气，过一会儿“岩浆”冒着气泡从“火山口”溢或喷涌出来。科学探索 模拟火山喷发科学探索 （二）了解火山喷发的成因 地壳越到深处温度越高，压力越大。高温高压的岩浆在遇到地壳的薄弱地带时，就会喷出地表，这就是形成火山的原因。 科学探索 （三）了解火山喷发对环境的影响负面影响烧毁森林、房屋，污染空气、泥石流……正面影响火山灰能提高土壤肥力；火山地热是一种清洁能源……科学探索 1.火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？ 地球内部的岩浆在高温高压的作用下,冲破地壳薄弱的部分喷涌而出,就形成了火山喷发。火山喷发会改变地球表面的地形,如形成火山口湖、在海上新增一块陆地等。科学研讨 2.火山喷发会对环境产生什么影响？ 火山喷发会给人类带来严重的灾难,比如烧毁森林、房屋,掩埋农田和城市,污染空气,导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。 但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力,使森林和庄稼生长得更好;火山地热是一种清洁能源,加热后的水能作为热源被人们利用;火山灰和火山岩还是筑路的好材料。科学研讨 四、拓展全球火山主要分布为环太平洋火山带，地中海—喜马拉雅山火山带科学拓展 课堂总结 一、选择题。1.发生火山喷发的地带的特点是(　B　)。A.地壳较厚且坚固B.地壳较薄且有裂缝C.地壳任意之处B课堂练习 2.完成火山喷发的模拟实验时，下列做法正确的是(　A　)。A.实验中以防发生危险，必须佩戴护目镜B.为了让罐头盒受热均匀，加热时应使用石棉网C.可以借用别的小组的酒精灯直接点燃自己组的酒精灯点拨：做火山喷发的模拟实验时，不需要用石棉网，因为地球内部的力量也不均匀。A课堂练习 3.关于火山喷发，以下说法正确的是(　C　)。A.火山喷发会呈现美丽的风景，带来地下矿物，火山喷发多多益善B.火山喷发会摧毁村庄，造成环境污染，危害人们的生活，有害无益C.落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好点拨：火山喷发既有利又有害。C课堂练习 4.在做“模拟火山喷发形成的原因”的实验中，用酒精灯加热模拟的是(　A　)。A.地球内部的作用B.地球外部的作用C.人类的活动5.长白山天池形成的原因是(　B　)。A.人工挖掘B.火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖C.火山喷发时带出了地下水AB课堂练习 二、填空题。1.?　地震　?和?　火山喷发　?是地球内力作用的结果，是地球上两种可怕的自然灾害。2.地球内部，越往里，温度越?　高　?，压力越?　大　?。3.火山喷发会给人类带来严重的灾难，但是落在周围的?　火山灰　?能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好。火山灰和?　火山岩　?还是筑路的好材料。地震火山喷发高大火山灰火山岩课堂练习 三、判断题。1.火山喷发现象只会在陆地上发生，海底是不会有火山喷发现象的。(　?　)2.长时间不喷发的火山肯定不会再喷发了。(　?　)??课堂练习