2013年07月自考00398学前教育原理试题及答案.pdf

2013年7月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前教育原理试卷 (课程代码00398) 一、单项选择题(本大题共本大题共20小题，每小题 1分，共分，共20分) 1.在工业社会早期,托幼机构的性质大多带有（ B ） A.教育性质 B.慈善性质 C.启蒙性质 D.训练性质 2.1907年在罗马贫民区创办 “儿童之家”的教育家是（ A ） A.蒙台梭利 B.欧文 C.卢梭 D.杜威 3.学前教育功能的特点之一是（ D ） A.情感性 B.主观性 C.专业性 D.整合性 4.接受过学前教育的个体投入社会经济之后,引起的社会劳动生产率的提高和国民收入的增 长,指的是学前教育效益中的（ A ） A.社会经济效益 B.社会精神效益 C.教育内部效益 D.个人社会效益 5.布鲁姆认为形象知觉的敏感期是（ C ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 6.皮亚杰依据结构主义的基本原理,从研究儿童智力与思维的整体发展着眼,提出了儿童思维 发展结构理论,其核心是（ A ） A.“发生认识论” B.“B.“认知认识论” C.“C.“社会认识论” D.“个体认识论” 7.提出儿童身心尚未成熟,他们需要社会特殊的保护和照料的是（ A ） A. 《儿童权利公约》B. 《幼儿园工作规程》C. 《义务教育法》D. 《未成年人保护法》 8.幼儿园中幼儿的基本活动是（ C ） A.学习 B.一日生活 C.游戏 D.上课 9.在现代,狭义的学前教育专指（ D ） A.0~6岁儿童的教育B.2~7岁儿童的教育C.0~8岁儿童的教育D.3~7岁儿童的教育 10.建构主义学派的代表人物是（ B ） A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.维果茨基 11.对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦,渴望新鲜刺激,开始关注幼儿教育的新趋 势、新观点以及新方法,同时收集、研究新的教学内容和材料,以调整、更新和充实自己,改 革和发展课程。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（ C ） A.顺应阶段 B.适应阶段 C.发展阶段 D.专业化阶段 12.强调要把幼儿园办成花园和乐园,要求幼儿园的气氛要像家庭一样温暖的是（ B ） A.行为主义的观点 B.成熟理论的观点 C.认知理论的观点 D.建构主义的观点 13.操场是幼儿开展体育活动和做操的地方,要足够大,至少不少于（ B ） 踿踿踿人均 A.1A.1平方米 B.2平方米 C.3C.3平方米 D.4平方米 14.教师与幼儿应该是一种双向交流活动,交流彼此的经验、知识、思想、情感和态度,并对对 方产生一定的影响。这体现了优质师幼关系的（ A ） A.互动性 B.民主性 C.分享性 D.互主体性 15.影响师幼关系的关键因素在于（ B ） A.园长 B.教师 C.家长 D.幼儿 16.活动多样性体现的是下面哪一点的特点（ C ） A.幼儿教育活动 B.幼儿班级管理 C.幼儿班级生活 D.幼儿教育质量 17.注重通过维护班级规则和荣誉,引导幼儿集体意识的发展等是（ C ） A.小班指导的重点 B.中班指导的重点 C.大班指导的重点 D.混龄班指导的重点 18.把课程重点放在可观察到的教学设计上,这样的课程定义指的是（ B ） A.课程即学科 B.课程即计划 C.课程即目标 D.课程即经验 19.1932年10月正式颁发的国家级幼儿教育文件是（ A ） A. 《幼稚园课程标准》B. 《幼儿园暂行规程》C. 《幼儿园教育纲要》D. 《幼儿园工作规程》 20.现代学前教育课程的重建应强调（ D ） A.课程目标的理性化B.课程内容的系统化C.课程实施的教师中心D.回归生活之路 21.行为主义的幼