四年级数学上册 4.6 运算定律教案1 沪教版 教案小学学案.docxVIP

复：等号的左边是……，等号的右边是……，两边的结果……〔举例说说看！〕师：这就是乘法分配律。谁能概括28×□□×〔85－ 复：等号的左边是……，等号的右边是……，两边的结果……〔举例说说看！〕师：这就是乘法分配律。谁能概括 28×□□×〔85－13〕=29×□－29×□◆×★＋●×=★〔□＋□〕×□a×－c〕=□×□－□× =6700生3：125×〔80+60〕〔略〕生4：99×999+99〔略〕生5：35×64+23×6 样表示？板书：〔a+b〕×c=a×c＋b×c探究二：师：〔26+25〕×4你能用什么方法来计算？生： 运算定律 教学准备 1. 教学目标 1. 知道乘法分配律的内容和字母表达式。 2. 会运用乘法的分配律进展简便运算。 3. 结合教材对学生进展“爱心〞的思想教育。 2. 教学重点/ 难点 知道乘法分配律的内容和字母表达式。 会运用乘法的分配律进展简便运算。 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 教学过程 一、新课导入 先口算，再把每组中得数一样的算式用等号连起来。 〔6＋4〕×5 〔8＋ 12〕×4 8 ×〔7＋3〕 6 ×5＋4 ×5 8 ×4＋ 12 ×4 8 ×7＋8 ×3 1 / 7 一下什么是乘法分配律？得到：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，□练习二不计算，判断下面各