七年级数学上册1.5有理数的乘方1.5.1乘方(2)教案.docxVIP

课题：1.5.1 乘方(2) 教学目标： 能较熟练地进行有理数的混合运算，培养学生的运算能力． 重点： 有理数的混合运算． 难点： 正确而合理地进行有理数的混合运算． 教学流程： 一、知识回顾 问题 1：什么是乘方运算？你能指出幂的各部分名称吗？ 答案：求n 个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫幂. 问题 2：我们现在都学习了哪些运算？它们运算的结果叫什么？ 答案：加法、减法、乘法、除法、乘方 结果分别为和，差，积，商，幂. 引入： 2 ? (?3)3 ? 4 ? (?3) ?15 应如何计算呢？ 指出：一个运算中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方等多种运算，称为有理数的混合运算. 二、探究 1 想一想：有理数混合运算应按怎样的运算顺序进行计算呢？ 归纳：有理数混合运算的运算顺序： 先乘方，再乘除，最后加减； 同级运算，从左到右进行； 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行. 例 1：计算 （1）2 ? (?3)3 ? 4 ? (?3) ?15 ； （2）(?2)3 ? (?3)? ??(?4)2 ? 2?? ? (?3)2 ? (?2) 解：（1）2 ? (?3)3 ? 4 ? (?3) ?15 ? 2 ? (?27) ? (?12) ? 15 1 PAGE PAGE 2 ? ?54 ?12 ?15 ? ?27 （2）(?2)3 ? (?3)? ??(?4)2 ? 2?? ? (?3)2 ? (?2) ? ?8 ? (?3)? (16? 2) ? 9 ? (?2) ? ?8 ? (?3)?18 ? (?4.5) ? ?8 ? 54 ? 4.5 ? ?57.5 练习 1： 1.计算－23＋(－2×3)的结果是( ) A.0 B.－2 C.－12 D.－14 答案：D 2.下列各式计算正确的是( ) 1 1 A.7－2×(－ )＝5×(－ )＝－1 5 5 1 B.－3÷7× ＝－3÷1＝－3 7 C.－32－(－3)2＝－9－9＝－18 D.3×23－2×9＝3×6－18＝0 答案：C 3.计算： (1)(?1)10 ? 2 ? (?2)3 ? 4; (2)(?5)3 ? 3?(?  1 )4 ; 2 (3) 11 ?(1 ? 1 ) ? 3 ? 5 ; (4)(?10)4 ?[(?4)2 ? (3 ? 32 ) ? 2]. 5 3 2 11 4 解： (1)(?1)10 ? 2 ? (?2)3 ? 4 ? 1? 2 ? (?8) ? 4 ? 2 ? (?2) ? 0 1(2)(?5)3 ? 3?(? )4 1 2 ? (?125) ? 3? 1 16 ? ?125 ? 3 16 ? ?125 3 16 (3)11 ? (1 ? 1 ) ? 3 ? 5 5 3 2 11 4 ? 11 ? (? 1 ) ? 3 ? 4 5 6 11 5 ? ? 2 25 (4)(?10)4 ?[(?4)2 ? (3 ? 32 ) ? 2] ? 10000 ?[16? (3 ? 9) ? 2] ? 10000 ? (16?12? 2) ? 10000 ? (16? 24) ? 10000 ? (?8) ? 9992 三、探究 2 例 2：观察下列三行数： －2， 4， －8， 16， －32， 64，…； ① 0， 6， －6， 18， －30， 66，…； ② －1， 2， －4， 8， －16， 32，…. ③ 第①行数按什么规律排列？ 分析：观察①，各数均为2 的倍数，联系乘方，从符号及绝对值两个方面考虑，可以发现排列的规律. 解： (1) ? 2, (?2)2 , (?2)3 , (?2) 4 , ??? 追问：第①行第 10 个数是多少呢？ 答案： (?2)10 第②③行数与第①行数分别有什么关系？ 解：(2)对比①②两行中位置对应的数，可以发现： 第②行数是第①行相应的数加 2，即 ?2 ? 2,( ?2)2 ? 2,( ?2)3 ? 2,( ?2) 4 ?2,??? 对比①③两行中位置对应的数，可以发现： 第③行数是第①行相应的数的 0.5 倍，即 ?2 ? 0.5,( ?2)2 ? 0.5,( ?2)3 ? 0.5,( ?2) 4 ?0.5,??? 取每行数的第 10 个数，计算这三个数的和. 解：(3)每行数中的第 10 个数的和是： (?2)10 ? ??(?2)10 ? 2?? ? (?2)10 ? 0.5 ? 1024 ? (1024 ? 2) ?1024 ? 0.5 ? 1 024 ?1026 ? 512 ? 2 562 练习 2： 观察下列各组数，按规律在横线上填上合适的数： (1)1，－4，9，－16，25， ， ，…； 答案：－36，49 1 1 1