四年级数学《升和毫升的练习》教案设计小学教育.docxVIP

在括号里。(1)、把1 在括号里。(1)、把1升的水倒入容量为200毫升的纸杯中，可倒（）杯A.3B.4C.5（2）、一瓶矿 0毫升=（）70升=（）毫升名师精编精品教案1050毫升=（）升（）毫升（2）、选择正确答案的序号填 位的，各是多少升。教师就汇报情况作出总结，并对汇报情况作出相应 中找出不同物体的不同单位，便于理解和区分。）这两个容量单位用符号怎么来表示？你会写么？完成练习二第1 名师精编 精品教案 升和毫升的练习 备课内容：苏教版四年级数学下册练习二（ 18-19 页） 备课人：向阳小学李海荣 教学目标： 1、使学生进一步认识升与毫升。 2、了解升与毫升之间的进率。 3 、能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 教学重难点：使学生进一步深化升与毫升的认识， 并培养估计意识和初步的估计能力。 教具准备：空白纸条，粗细均匀的玻璃瓶、塑料碗一只、玻璃杯一只、塑料盒一只。 课前准备：提前一天布置学生去超市看看并记录一些用毫升和升作单位的物品。 教学时间：第 5 课时 教学流程： 一．深化认识升与毫升 1、谁来说说，我们学了哪两个容量单位？你是如何记住这两个单位的？你觉得 应该怎样区分这两个单位？举例说说。 （密切联系生活实际，让学生从生活中找出不同物体的不同单位， 便于理解和区 分。） 2、这两个容量单位用符号怎么来表示？你会写么？ 3、完成练习二第