导入的组织课件.pptVIP

导入活动设计 激发兴趣 引出内容 形式简洁 符合幼儿的年龄特点 * * * * -----导入环节的设计组织 幼儿园集体教学活动过程的设计可分为 导入（开始）、 主体（基本、展开）和 结束 三大部分 导入 部分 主体 部分 结束 部分 01 02 03 复习旧知 复习 导 入 导入技能是一项重要的教育活动技能，是教师学识、智慧和口才的综合体现。幼儿思维具有形象性和兴奋性等特点，这决定了幼儿教师要注入更多的时间和智慧来处理活动导入环节。一个精心设计的导入，可使整个活动开展得更加顺利。 1、视频中教师做了那些事情？ 2、这些活动对教学活动开展起到了什么作用？ 一、导入环节在教学活动中的任务 图片引发表面兴趣 对讨论问题产生兴趣 引发辩论的兴趣 引子 一、导入环节在教学活动中的任务 教学活动中的 “趣” 认识圆形 一、导入环节在教学活动中的任务 设计导入活动应该注意： 导入形式所要引发的兴趣应该指向教学活动 而不是以孩子们高兴了，兴奋了为目的。不同的形式给孩子带来的兴趣会产生不同的作用，这些作用相互依托，共同完成激发幼儿参与活动的兴趣。 一、导入环节在教学活动中的任务 1、明确导入的任务 ------激发幼儿的学习兴趣； ------引出本次教学活动内容； 导入活动的任务 小结 想一想：你觉得这样的导入方式合适吗？ 中班李老师想教授歌曲《快乐的小伙伴》，她采用了以下导入方式，你觉得合适吗？ 设计导入方式应注意的问题 1、导入形式应简洁、直接， 忌啰嗦、繁杂、花哨。 设计导入方式应注意的问题 2、导入形式应考虑幼儿的年龄特点 设计导入方式应注意的问题 3、导入环节时间不宜过长（3分钟以内） 幼儿园教育活动设计的导入方式 在幼儿园教育活动中，常用的导入方式有以下几种： 1. 直观导入。以出示实物、图片、标本，或播放幻灯片、电影录像等方式提出问题、创设活动情境、引起幼儿兴趣。 2. 演示导入。通过演示实验、操作玩教具或示范表演激发幼儿的好奇心，使幼儿产生主动参与、积极探究等强烈愿望。 3. 作品导入。利用儿歌、故事、谜语等文学作品引出活动的内容，引发幼儿的联想。 4. 游戏导入。使用游戏或游戏的口吻导入活动，引发幼儿的兴趣。 5. 歌舞导入。利用具有节奏感及动作性的歌曲、乐曲，或简短的歌舞导入活动。 6. 经验导入。利用幼儿已有的直接或间接经验，引导幼儿探索、联想，从而导出活动内容。 7. 直接导入。运用简洁明快的语言阐明活动的目的和要求， 使幼儿明确活动的主要任务，或简要介绍活动中的主要角色、 材料，以吸引幼儿的注意。 小贴士 课堂实践 请设计并展示以下教学活动导入方式： 1、大班李老师发现有些幼儿在就餐时偷偷将 不喜欢吃的才丢在餐盘里，为了让孩子们知道不同 食物有不同的营养，身体需要有各种营养，培养幼儿 不挑食不偏食的好习惯，李老师决定设计一个健康领 域教学活动《自助餐》。 课堂实践 请设计并展示以下教学活动导入方式： 2、能熟练地双脚立定向前跳是 中班幼儿体育活动目标之一， 请设计以上健康领域教学活动的导入方式。 课堂实践 导入的任务 导入的注意事项 想一想，学习了什么 通过本节课学习，希望 同学们学会合理设计和组织 幼儿园教育活动的导入环节！ 导入的作用 1、激发幼儿的学习兴趣； 2、引出本次教学活动的内容； 兴趣很重要 导入注意事项 1 忌繁杂啰嗦 应考虑幼儿的年龄特点 时间不宜过长 2 3 导入活动设计注意事项 形式简洁 符合幼儿的年龄特点 * * * *