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学生反馈对提高大学英语初任教师教学效果的行动研究的中期报告 本中期报告旨在介绍我们的行动研究项目，该项目旨在通过学生反馈来提高大学英语初任教师的教学效果。本报告将讨论我们的研究目的、方法、数据收集和分析以及初步结果。 研究目的 本研究旨在探讨以下问题： 1. 学生对初任教师的授课质量是否会对其英语学习成绩产生影响？ 2. 学生在英语学习中最看重什么？ 3. 如何通过收集并分析学生反馈来提高大学英语初任教师的教学效果？ 研究方法 本研究采用了混合研究方法，结合了定量和定性研究方法。首先，我们将通过问卷调查获取学生对初任教师的授课质量的评价，以及对英语学习过程中最看重的方面的评价。其次，我们将开展个别或小组面谈，深入了解学生反馈中的具体问题和建议。 数据收集与分析 我们计划在全校范围内开展问卷调查，以收集足够的数据样本。问卷包括两个部分，第一部分包括对初任教师授课质量的评价，第二部分包括对英语学习中最看重方面的评价。我们将通过SPSS软件进行统计数据分析，以识别学生最关注哪些学科、教学方法和教师行为，以及学生对初任教师在这些方面的评价。 此外，我们将根据问卷调查的结果，选取一些具有代表性和教学经验丰富的初任教师进行个别或小组面谈，以进一步了解学生反馈中的具体问题和建议，并从这些反馈中获取可行的教学改进建议和方法。 初步结果 我们已经完成了问卷调查并收集了足够的数据。根据问卷的评价，学生