特色学校创建申报表.docx

彩云中心学校特色学校创建申报表 创建单位 彩云镇明德小学 校长姓名 朱德全 特色类别 “爱”的教育 特色名称 赏识教育 学校 优势 分析 一、背景分析。赏识在词典里的解释为给人赞扬肯定，以调动 人的积极性，它使作用对象的生理和心理产生快感。赏识在教育中意义 重大，马斯洛需要层次理论告诉我们，人类除了最基本的生理、安 全需要外，更高层次的需求就是对尊重的需求，希望得到他人的肯定和 欣赏，得到社会的肯定性评价。这种由外到内的正面激励能满足人内心 的积极因素，形成肯定自我的意识。这种肯定自我的多次沉淀，就会积 累成功感，就会种下自信的种子，而对正处于世界观和人生观形成时期 的高年级学生至关重要。因为马斯洛夫需要层次理论正符合小学生 渴望被肯定、被认可的心理需求，所以这种你能行的环境就能内化 为我能行的积极行为。 我们的学生需要赏识，教师和家长需要赏识，学校需要赏识，教育 也需要赏识。充分运用赏识激励评价导向，不仅能充分发挥学生自己的 内在动力，帮助学生扬长避短、树立自信，提高教师整体素质，而且对 提升办学理念，构建赏识激励的校园文化具有十分重要的意义。 在创建和谐社会、和谐校园的今天，赏识教育是实现自身和谐、生生和 谐、师生和谐、团队和谐的秘方，是和谐校园的细胞工程，更是提高师 生责任心和爱心意识的一剂良药。今年我校进行赏识教育尝试性试验， 教师理论学习，行为引导，学生、家长积极参与。 二、优良教师队伍。我校专任教师44人，其中，中青年教师有占 总人数的90%人，他们都具有大专和大专以上学历，教学水平较高，敬 业精神强，有较强的科研工作能力。他们接受新鲜事物快积极投身课改， 其中绝大多数有着较丰富的教学实践经验。学校近年来坚持走以校为本 的发展之路，教师们教学研讨参与意识高，竞争意识强，形成了较浓的 科研氛围和健全的研讨培训制度。 三、先进的办学理念。以人为本，全面发展是我校的办学理念， 我校将在这一办学理念的引领下切实可行地制定赏识教育的研究实施 计划，紧密结合课堂教学和课外活动落实研究过程。提高师生的校园学 习生活品质，努力形成赏识激励的特色校园文化。 创建 目标 1、实施赏识教育,切实转变教育观念，使教师能树立正确的学 生观、发展观、知识观和课程观，体现教育以人为本的理念； 2、实施赏识教育,深化学校教育教学改革，提高学校办学质量。 3、实施赏识教育,使每个学生享受到被赏识的快乐，进而得到 健康的、全面的发展。 4、实施赏识教育,营造赏识教育氛围，提升学校文化品位 和办学效益。 1、本学期将把有关赏识教育的理论学习纳入业务学习的内容，德 育处将搜集有关赏识教育的内涵、意义、理论依据，以及现有的他人对 创建 赏识教育的成功研究成果，利用周四培训学习的时间，组织全校教师进 行专题学习和研讨，从而使全体教师对赏识教育能有一个正确充分的认 识 。 2、每个人都需要赏识，喜欢被赞美被肯定，由此生活而变得积极， 学生更亦如此。尤其是后进生由于学业成绩不够理想，常常遭到批评， 讽刺，挖苦，斥责。在心理上或多或少留有阴影，造成不同程度的心理 压力，由此产生自我评价降低，没有自信，逆反情绪严重，甚至厌学， 这些都严重地损害了学生的心理健康，影响身心的发展。因此，作为生 命的个体，后进生更迫切需要被认同，被赏识。在实施素质教育的今天， 以赏识教育为载体帮助后进生形成健康的心理不仅是实施素质教育的 要求，同时也是当前社会、学校进行研究实施的重要课题。这对于成长 中的后进生来说是至关重要且不容忽视的。 学校此次开展赏识教育,要最大限度地调动广大师生的热情， 形成内聚力，从而提高办学水平，实现可持续发展。 3、实施赏识教育必须根据学生不同的心理特点，因材施教。 每个学生都是一本书，蕴藏着与众不同的思想，呈现着独一无二的性格。 因此，老师只有深入了解学生的全面情况，才能有的放矢，因材施教。 教师要经常深入学生中间进行面对面的交流。如此通过种种途径去充分 地了解每一个学生，从而对学生的教育能更有针对性。 对于班内的一些后进生，尤其要多加以关注，多捕捉他们身上的闪 光点。如对胆小的学生要多肯定、鼓励，对调皮、好动的学生在适当赏 识的同时还要多提新要求，使其改掉不良习惯。 4、课堂是我们进行教育教学的主阵地，在课堂教学中实施赏识教 育是最有效的。在课堂上提倡要善用多用精彩的课堂用语，时刻提醒自 己不说带有侮辱性的伤害学生自尊和自信的话。教师的在备课中要精心 设计对学生课堂表现的评价语，多用鼓励性的话语，从而激发学生学习 的积极性。赏识学生就要坚信学生是聪明的，永远鼓励学生，从不挖苦 学生。当学生取得进步时，我们要学会用激励性的语言进行赏识，当学 生有不尽人意的地方，态度要宽容，语气要和蔼，批评时不大声指责学