特色学校评选申报表.docx

九台市特色学校评选申报表 学校：城子街中心学校 2011年5 月 5 日 特色项目 书法教育 起止时间 2007年 主要负责人 沙博洋 特色校创建过 程及成果简介 办学特色的形成要有利于素质教育的全面推进，有利于学生个性特长的发展，有利于学校产生的 影响力、辐射力。几年来经学校研究并深入论证，把书法教育做为我校特色内容，逐步使此项内容形 成独具一格、形成强大的生命力。 一、创建过程 确立书法教育为特色它也是我校校本课程开发的主题，确立书法教育的主题，经历了一系列调研 和分析。首先，立足学校资源。第一，我校有一只热衷于书法艺术的教师队伍，这是书法教育的教师 资源。第二，我校有一批喜欢书法的学生。多年来， 一直坚持练习书法，书法原本是我校6年来一直 坚持的一个兴趣小组活动，并近三年一直拥有一批热心参与各级书法大赛的学生。这是书法教育的学 生资源。第三，我校有自己的书法专家。我校杨万民主任是我们九台市有名的书法名人，得到社会认 可对书法艺术有着深入的研究和丰富的经验，是书法艺术教育的专家。在他门下集中了一批书法弟子。 第四，我校书法教育拥有家长社会的支持。在问卷调查中，我们发现，支持我校书法必修课的家长和 学生占98%。基于以上四点实际，顺应社会、家长、学生的渴求，我校确定为特色内容也是校本课 程必修课。 自《书法教育》做为特色项目，我们就开始进行书法教材的编写工作，经过几个月的时间，在杨 万民老师的努力下，在相关教师的协助下，我校编写了《书法基础》第一册、第二册，分钢笔书法、 毛笔书法两册内容。钢笔书法全一册供三、四年级使用，毛笔书法全一册供五、六年级使用，同时我 们根据教材编写了四本同步练习。 二、具体做法 1、成立领导小组 为了切实有效地推进我校书法办学特色的创建工作，使之落到实处，做有成效，我校成立了相关的领 导小组。指导教师：语文教师，同时中小学各设一名指导教师。 2、授课框架及内容 一、二年级：铅笔 三一六年级：硬软书法(钢笔、毛笔) 七一九年级：硬软书法(钢笔、毛笔) 3、课时安排 1--9年级每周一节，走课时计划。周三、周五每天课后一节，规定每天20分钟练字时间。 4、创设氛围 班级设置书法作品展示栏，把学生优秀书法作品张贴在学生的学习园地，每周一更换，极大促进 学生的积极性，增强学生的竞争意识。学校定期开展书法竞赛，发现书法人才，创设良好的书法学习 氛 围 。 三、成果简介 (1)在几年来的教学中，学生写字水平已有很大提高，尤其在学生试卷中表现出强有力的优势。 (2)学生在书法学习过程中，受到书法艺术的熏陶，学生改变了心智模式。 (3)优秀学生积极参加各级竞赛，分别获得市级、省级、国家级优秀奖、二等奖和一等奖。 九台市教育局义务教育科制