第2课 诸侯纷争与变法运动（课件）高一历史（中外历史纲要上）.pptxVIP

第2课 诸侯纷争与变法运动;课程标准;公元前770年周平王东迁洛邑，史称东周;一、列国纷争与华夏认同;一、列国纷争与华夏认同;一、列国纷争与华夏认同;一、列国纷争与华夏认同;1.(2020·全国Ⅰ卷高考·24）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（ ） A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战;D;5.春秋时,孔子提出“裔不谋夏,夷不乱华”“内诸夏而外夷狄”的思想。战国时,孟子则逐渐以是否行仁义、知礼仪,是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄。这一变化说明(　　) A.民族交融趋势日益加强 B.儒家逐渐放弃夷夏观念C.中原文化优于周边文化 D.孟子背离孔子的民族观 ;二、经济发展与变法运动;二、经济发展与变法运动;二、经济发展与变法运动;二、经济发展与变法运动;经济：;材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记·李斯列传》 材料二：初，商君相秦，用法严酷，曾临渭论囚，渭水尽赤。