电磁铁电磁继电器教案.docVIP

精品文档 电磁铁电磁继电器教案 教学准备 1.教学目标 知识与技能: 知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。 知道电磁铁的优点及其应用。 知道电磁继电器的构造与工作原理。 过程与方法: 观察电磁铁，能说出电磁铁的构造。 在研究电磁铁的磁性与哪些因素有关的过程中，比较电磁铁与普通永磁体的异同。 连接电磁继电器电路，探究并了解电磁继电器的作用。 情感、态度与价值观: 增强对科学技术的好奇感，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。 初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生为科学服务的意识和理想。.教学重点/难点 重点:与普通永磁体相比，电磁铁有哪些优点，电磁继电器的构造及工作原理。 难点:电磁继电器的工作原理，电磁继电器电路的连接方法。 3.教学用具 1 / 13 精品文档 多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、电池、导线、开关、电铃、电话模型、滑动变阻器、铁钉、螺线管 4.标签 教学过程 一、创设情境，引入新课 首先出示电铃，并连接电路，使其发声，再出示电话模型。 二、新课教学: 1、电磁铁 出示螺线管，提问:要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法, 进一步提问:如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢, 请同学们观察下面的实验:演示实验:先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。 提问:小磁针的偏转程度哪个大,这表明什么, 进一步提问:为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢, 学生讨论得出:铁心插入通电螺线管，铁心被磁化， 2 / 13 精品文档 也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。 教师指出:从上面的实验中可以看出，铁心插入螺线管，通电后能获得较强的磁场。我们把插入铁心的通电螺线管称为电磁铁。 实验:探究影响电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关 提问:电磁铁与永磁体相比，有些什么特点呢, 进一步提问:怎样来做实验呢,其步骤是怎样的呢, 我们知道，电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，由此，我们可以进行猜想:它的磁性与电流的大小有关;螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数有关。下面我们就从这几个方面来进行实验探索。 学生实验:首先请同学们从盒子里拿出实验器材，放在桌上摆好，观察所用的器材，同时思考下列问题: 这些实验器材应连接成怎样的电路, 用什么来判断电磁铁的磁性强弱, 学生将实验器材连接好，检查电路无误后进行实验: ?将开关合上或打开，观察通电、断电时，电磁铁对大头针的吸引情况，判断电磁铁磁性的有无。 ?将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小，从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。 ?将开关合上，使电路中的电流不变改变电磁铁的接 3 / 13 精品文档 线，增加通电线圈的匝数，观察电磁铁磁性强弱的变化。 实验小结:让学生归纳、概括实验结果后，教师板书:实验表明: 1、电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。 2、通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。 3、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。 讨论电磁铁的优点 提问:通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢, 3、介绍电磁铁的应用 提问:电磁铁在实际生产中有哪些重要应用呢, 请同学们观看视频:电磁起重机。 介绍两种常用的电磁起重机:一种是圆柱形电磁铁，一种是蹄形电磁铁。蹄形电磁铁的两个异性极在同一端面上，能同时吸住一块铁，因而磁性更强。 4、电磁继电器 提出问题: 高压环境或恶劣环境有可能对人造成不利影响，如何才能完成工作而又不会造成人身伤害?如何自动控制、远距离控制? ?、电磁继电器的构造 4 / 13 精品文档 电磁继电器的结构和工作电路如图所示: 结构:A:电磁铁、B:衔铁、C:弹簧、D:动触点、E:静触点。 ?、电磁继电器的工作原理 工作原理:电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 结论:电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。 学生实验:让学生分组联接电磁继电器的控制电路和用小灯泡组成的工作电路。使继电器通电时，小灯泡亮，断电时小灯泡灭。 通过接线和操作，使学生掌握继电器的主要构造和工作原理。 提问:用电磁继电器控制电路有什么好处, 回答:用低电压控制高电压;远距离控制;自动控制。 5、电磁继电器的应用 分析防讯报警器、水位自动报警器和温度自动报警器的工作原理。 在学生自己分析的基础上，进行小组议论(利用多媒体给