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人教版六年级上《彩色的翅膀》教学设计 《彩色的翅膀》本文来自于人教版六年级语文书上册第 7课阅读课文，是一篇散文，作者陈慧瑛，讲解并描述了 “我”和海岛战士小高在宝石岛上发生的故事，赞扬了海岛 战士们爱岛建岛、扎根海岛的宝贵品质，也写出了海岛战士 们生活条件的艰苦卓绝。不妨看看人教版六年级上《彩色的 翅膀》教学设计。 一、教材阅读： 课文通过宝石岛视察通讯站信号兵小高回家探亲，在从 黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故 事，赞扬了海岛战士酷爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚 品德O 本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见 闻为依次绽开。先写“我”发觉小高探亲回岛时带回了一只 装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀 里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的 不平凡的阅历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最终写其次每 天亮时，“我”望见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对 彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还奇异地运用插叙的叙述 方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让 战士爱岛建岛的深情跃然纸上。 本文语言朴实，擅长通过一些重点语句体现海岛战士酷 爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借 代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富 战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰 富多彩、富于革命志向的生活。 二、教学目标： .用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战 士在艰苦的条件下酷爱海岛、改造海岛的高尚品德。 . 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 三、教学重点： 理解课文内容，体会战士小高最终说的那段话的含义， 感受边防战士酷爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 四、教学难点： 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 五、教学过程： .词句解析 (1)对句子的理解。 ①他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱 子。 这是其次自然段课文的重点句。海面上波涛起伏，船身 前后晃荡，小高担忧纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能 上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小 昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的隐私作了 铺垫。句子中“扔”与“抱”，形成了显明的对比，突出了 小鬲的品质O ②他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把 从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种 下去。 “播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛 爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边, 散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生气勃勃的瓜果蔬 菜。这种状况尽然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不行 思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己 扎根海岛、建设海岛的革命志向。 ③为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得 不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业学问，他 找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂, 也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的缘 由，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段 话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜 的缘由，表明他们变更海岛的决心。句子从侧面表现了战士 对祖国的酷爱。 ④战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端 详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞美声。 好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激烈、傲慢的 心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用 “捏起” “端详” “闻” “咬”等一连串动词表现出来。 “细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地 咬”，生怕尝不够西瓜的香气与甜味;还要“啧啧地”赞美, 好像有一股甘泉，流进了他们的心田。 ⑤他笑嘻嘻地说：“我就不信任，这些小精灵会不爱我 们祖国的海岛，会不愿在这里成家立业。” “成家立业”，是指安定地生活，快乐地劳动。安：安 定。居：居住生活。乐：快乐、快乐。业：生产劳动或工作。 这句话的意思是：小高信任，经过战士们的努力，岛上环境 条件差、生活艰苦的面貌确定会变更；他也信任，小昆虫确 定会在祖国海岛上成家立业的。句子表面上赞扬小昆虫，事 实上是小高内心的表明：自己酷爱祖国海岛，决心用双手把 海岛建设成美丽的家园。句子点明白文章的中心。 ⑥我突然发觉窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇 动着它那对彩色的翅膀。 这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛成家立业，同时 生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、成家立业的爱国情 感。与课题相呼应。 (2)对词语的理解。 碧空万里：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青 蓝色的天空。 矮墩墩：形容矮而粗大。 信号：用来传送