小学语文_夏天里的成长教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学语文六年级上册 《夏天里的成长》第二课时教学设计 一、教材分析 《夏天里的成长》是梁容若写的一篇散文，课文以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征。文中列举了许多夏天里成长的事物，这些都是围绕着中心句“夏天是万物迅速生长的季节”展开的。教学时，要引导学生抓住中心句思考，体会作者的行文特点，习得学习方法。 二、教学目标 （一）体会文章是怎么围绕中心意思来写的。（二）解决课后第二题，并以第二自然段为例以小组合作的方式习得学习方法并运用学到的习作方法，完成小练笔。培养学生的创新意识、自主探究与合作的意识，提高学生综合运用语言的能力。 （三）理解最后