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PAGE 1 PAGE 1 区县高素质农民培训实施方案及措施内容范文 1、区县高素养农夫培训实施方案为进一步壮大高素养农夫队伍，大力推动乡村人才振兴，依据*文件要求，结合我区实际，制订本实施方案。一、总体思路围绕实施乡村振兴战略，立足加快推动农业农村现代化和满意乡村振兴人才需求，坚持需求导向、产业主线、分层实施、全程培育的原则，通过精准遴选对象、健全培训体系、组建师资队伍、规范培训内容、创新培训方式、精准实施培训、强化指导服务，构建高素养农夫培育制度体系，培育一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素养农夫队伍，示范引领广阔农夫增收致富，促进农业转型升级、农村持续进步、农夫全面进展，为高质量进展、高水平推动乡村振兴、建设共同富有标杆区贡献“三农”力气。二、目标任务依据 2、农业农村部和宁波市农业农村局的总体部署，结合我市全年培训方案和产业进展需求，202*年我区方案培育经营管理型、专业生产型和技能服务型为主的高素养农夫210人。三、时间支配1.202*年6月-7月：调查需求，推举学员；2.202*年7月-8月：制订方案,遴选机构；3.202*年8月-11月:开展培训，过程监管；4.202*年12月:组织验收，质量评价。四、工作任务（一）遴选培训对象各涉农镇（街）对辖区内培训对象进行调查摸底，广泛开展宣扬，按主导和优势特色产业，摸清有意愿、有需求参训的农夫数量和需求，建立培训对象库。重点引导家庭农场、种养大户、农夫专业合作社等新型农业经营主体、社会化服务组织和技术  3、、管理、服务骨干以及返乡入乡创新创业者、农创客、农村基层干部等，参与农业经营管理、生产服务、农村电商、乡村旅游、返乡创业、乡村治理等培训。鼓舞符合条件的学员自主申报，登录或者手机下载“云上智农”报名。具备基本条件：年满 16 周岁，正在从事或有意愿从事农业生产、经营、服务的务农农夫、返乡入乡创新创业者、乡村治理及社会事业服务等人员。（二）健全培训体系统筹利用好涉农院校、农业科研院所、农技推广机构、农夫专业合作社、农业龙头企业、农业协会等各类涉农资源，引导鼓舞各市场主体发挥自身优势参加教育培训工作，健全完善“特地机构+多方资源+市场主体”教育培训体系。鼓舞农夫田间学校、实训基地、科技示范基地、教  4、育培训基地等教育培训场所为高素养农夫培训供应便捷实训服务。有培训意愿和条件的镇街也可以依据年度培训方案，适当支配培训任务。202*年高素养农夫培训实行政府购买服务的方式，遵循公开、公正、公正原则，通过公开招标、网上竞价或协议选购的形式，遴选确定培训机构开展培训。培训机构条件：具有独立法人资格，管理规范，产业特色明显，生产技术领先，在本地区、本行业有肯定知名度；具备较强的组织力量和担当农夫培训工作阅历；具备肯定的师资队伍（专职、兼职、乡土老师）和实践实训场地。（三）组建师资队伍依据培训需要，聘请高校科研机构专家，同时充分发挥农业农村系统自身人才优势，汲取产业技术团队专家、农技推广人员和实践阅历丰  5、富的农业乡土专家担当兼职老师，建立高素养农夫教育培训师资库。利用信息化手段开展在线教育培训、在线信息技术询问等，尤其要发挥各类、各级实训基地的作用，乐观开展定点联系、送教下乡等培训模式，提高培训的参加性、互动性和实践性。（四）规范培训内容根据高素养农夫培训规范的要求，紧扣培训需求，建立模块化课程体系，科学组合教学模块，优化设计培训课程。根据“规范、先进、有用”的原则选用培训教材，优先选择中央和省农广校针对高素养农夫培育编写的培训教材,也可以自行选择适合产业特点的专业教材,鼓舞选用本市农技专家、“土专家”编写的优秀教材。区农业农村局组织实施“行政主管部门第一课”，培训课程以综合素养课为主。（五）  6、创新培训方式遵循农业生产规律，重实训、强服务，依据培训对象和培训内容制定差异化的培训方案，优化组合集中学习、线上学习、实习实训、案例观摩沟通等培训方式，兼顾疫情防控需要，强化培训针对性和有效性，提高培训质量和效率。加强教学互动，综合运用案例法、头脑风暴法、土专家现身说法等，通过参加式、沉醉式、体验式教学增加培训吸引力。加强信息化应用，将“云上智农”APP应用纳入培训课程，利用“浙农云”平台开展网络直播、课件学习、在线练习、线上辅导，实现线上线下融合。加强培训信息管理，推动乡村振兴人才库与农夫教育培训信息管理系统数据同步