语文六上《有的人》精品.ppt

有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更 好地活 对社会的影响 侵害别人的利益 捍卫别人的利益 有的人 臧克家 　　本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!　　Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned! 序言 教材分析 教学目标 教法和学法 教学重点、难点 教学设计 板书设计 教材分析 “有的人”是小学语文六年级上册的内容。 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 ——《自嘲》 臧克家，现代著名诗人，山 东省诸城人。1933年出版第 一部诗集《烙印》。深受广 大群众的喜爱。以后又相继 出版了《呜咽的云烟》， 《泥土的歌》，《春风》， 《欢呼集》及《臧克家诗选》 等诗集。 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日，诗人臧克家亲自参加了首都人·民的纪念活动，写下了这首深情的赞歌。 教学目标 1、领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理。 2、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。 3、理解对比的写法。 4、了解诗中议论的特点。 5、有感情的朗读全诗。 有的人 臧克家 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人·民头上：“啊，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人·民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人·民头上的，人·民把他摔垮； 给人·民作牛马的，人·民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 听读与感悟： 教法和学法 （1）多形式朗读课文，培养语感，激发学生学习现代诗歌的兴趣。 （2）利用合作、讨论、探究的方法，采取师生互动的形式，走进诗歌体会课文。 （3）借助运用多媒体辅助教学，直观省时增效。 中心理解 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 “活”－－肉体还在 “死”－－精神已亡 死－－肉体不在 活－－精神永存 运用对比，爱憎分明 请找出每节诗中的对比 一、活着－－－－死了 　 死了－－－－活着 二、骑在人·民头上－－俯身做牛马 三、刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧 四、 别人不能活－－为多数人更好的活 五、摔垮－－记住 六、名字烂的更早－－到处是青青的野草 七、下场可以看到－－抬举的很高很高 “活”－－肉体还在 “死”－－精神已亡 死－－肉体不在 活－－精神永存 各从哪方面对比的 突出鲁迅什么精神 教学重点、难点 1、理解对比的写法。 2、了解诗中议论的特点。 3、领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理。 有的人 骑在人·民头上：“呵，我多伟大” 有人的 俯下身子给人·民当牛马 对人·民的态度 作威作福 横行霸道 全心全意 为人·民服务 有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧 对人生的目的 活着为自己 死后想留名 为人·民而战斗 为革命愿献身