小学数学_角的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-10-28 发布于湖北
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《角的初步认识》教学设计教学内容：课本P38、第39页例1、例2及练习八中相应的练习。教学目标：知识与技能：结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。方法与过程：结合生活情景能辨认角。通过制作角的活动使学生初步感知角的大小与角的两边叉开程度有关系，而与角的边的长短无关。情感与价值：让学生在练习、创作的过程中丰富对角的认识，更重要的是激发了学生大胆的想象，在活动中体会并感受到几何图形的美。教学重难点：重点：学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。难点：初步学会用尺画角。教学准备：情景图，剪刀、吸管等。教学过程：