小学数学_认识位置教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-10-28 发布于湖北
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五四制小学数学一年级上册《认识位置》教学设计【教学目标】 1.在生活情境中，能辨认左右、上下、前后，初步学会用这些方位词描述物体间的相对位置。 2.通过对生活情境的真实体验，发现左右的相对性，感受生活中准确辨别左右的有序性。 3.经历知识的学习过程，初步积累有关方位的直观经验，体验合作学习的乐趣，感受数学与生活的联系。【教学重点】能正确辨认左右。【教学难点】用“左右、前后、上下”描述物体的相对位置。【教学准备】多媒体课件、微视频等。【教学过程】一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们一起来玩个有趣的游戏。（摸鼻子，见下图）怎么玩呢？我来说