小学科学_水蒸发教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 - 教学设计 【教材分析】 《蒸发》是青岛版科学四年级上册第四单元第一课。学生几乎每天都能感受到蒸发现象，但是很少去研究它，也很容易忽视它。本节课从学生日常生活中的一些蒸发现象入手，让学生认识到蒸发是生活中常见的一种自然现象；通过唤醒已有经验、亲身实验等，感知到蒸发要吸热，通过猜想和对比实验验证，知道影响蒸发快慢的因素。使学生感受到大自然的变化与人类的密切关系，激发学生探究的欲望。本课按照“唤醒经验——做中体验——探究发现——梳理提升”的方法，使学生掌握经历收集数据的过程，学会在操作中观察、记录和分析，为后续的学习做好铺垫。 【学情分析】 四年级的学生通过三年