《比尾巴》教学案例.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《比尾巴》教学案例 师：方才，我们一同到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了很多种动物尾巴的特点，感觉十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小讲解员们准备好自己带来的相关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点？生：我带来了一张老虎的图片，老虎的尾巴长长的，上面还有很多花纹。师：这位小朋友说得真好！他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的特点（板书：长）。大家在介绍时，要向他学习，看谁也能用上本课学到的表示动物尾巴特点的词，如“短、扁、弯”，还能够发挥想像，用上“仿佛”这个词。还有哪位小朋友们想上来向大家介绍一下？（生争先恐后地举手）师：这么多的小朋友举手啊！这样吧，大家先在四人小组沟通，等一下选派一个代表向全班介绍。生：四人小组沟通。生：各小组选派代表上台介绍。讲话情况举比如下：生a托着小鱼缸上台：这是我养的小金鱼，金鱼的尾巴扁扁的，仿佛一把小刷子。生b举着图片上台：这是我昨晚在电视栏目《动物世界》上看到的一只长颈鹿。我把它画了下来。它的尾巴又细又长，仿佛小辫子，又仿佛一根毛笔。生c拿着玩具袋鼠上台：袋鼠的尾巴又粗又长，袋鼠经常把它看作椅子坐。生d带着一本《动物小百科》上台，打开其中一页：锦鸡的尾巴五颜六色，特别美丽。【评析】这个教学片断突出了以下几方面的特点：积极开发课外学习资源