基于协同育人的多语种跨境电商创业人才培养实践探讨.pdfVIP

》 经济师 2023 年第04 期 创新创业 摘 要：跨境电商多语种人才在实 际培养上，相比于传统的人才培养有所 不同，不管是模式、内容还是方法等，都 需要能从实际入手，突出体现跨境电商 基于协同育人的多语种跨境电商创业人才培养实践探讨 特点。文章就当前跨境电商创业人才培 养阶段展开分析，研究跨境电商针对多 语种人才培养需求，然后提出基于协同 ●董迪雯 育人下多语种跨境电商创业人才培养对 策，为相关研究人员提供参考。 语种跨境电商创业人才能打造成具备网络营销能力、创新创 关键词：协同育人 多语种 跨境电商 创新人才培养 业能力的综合性人才，积极引导学校、企业、行业等共同参与 中图分类号 F240 文献标识码 A 到多语种跨境电商创业人才培养上。结合协同育人教学模式， 文章编号 1004-4914（2023 ）04-155-02 以此来培养多语种跨境电商创业人才，是能让学生在有效掌 握技术知识同时，还能接受多方面培养，从而来不断探索优秀 基于协同育人下的多语种跨境电商创业人才培养，在具 人才培养模式，达到育人目的。 体实践上则是要能满足当前跨境电商产业发展趋势，同时也 二、多语种跨 电商创业人才培养需求 要能发挥学校外语优势，整合教育资源，进而来培养跨境电商 （一）提 岗位任职能力 创业人才培养模式，形成能充分体现出跨境电商人才核心是 当前，随着跨境电商行业的进一步发展，针对多语种跨境 [3] 跨交际和合作能力，让学生在这样的培养模式下顺利完成学 电商创业人才的实际岗位任职能力也提出更加严格的要求 。 习，提升自身的素质。 在具体培养创业人才上，需要能结合信息化发展下的跨境电 一、多语种跨 电商创业人才培养阶段性分析 商经济模式，能在当前市场竞争激烈的情况下，改变以往传统 多语种跨境电商创业人才培养，主要是通过整合课程、制 教学模式，能进一步融合协同育人教育体系，从而来提高人才 定培养体系等方式，进而来提高大学生的多语种跨境电商创 的岗位任职能力。同时，也应能建立长效人才培养会自动，培 业能力。在培养人才上，应能具备层次性，需要能有效分析在 养管理和技术等结合的复合型人才，进一步提高学生在多语 跨境电商创业人才培养下的具体各个层次阶段，然后针对各 种跨境电商创业人才培养上的竞争力。因为当前的市场竞争 阶段来分别学习和训练，以此来进一步的提高人才综合素质 激烈，所以在具体培养创业人才上，应能分析市场发展需求， 和能力，通过系统化的教育实践，在协同育人下来培养多语种 在协同育人上能与企业积极合作，构建新的人才培养理论体 跨境电商创业人才。 系并与实践教学对接，针对岗位操作的要求培养人才。 （一）初级阶段 （ ）培养综合能力素质 在初级阶段，主要是帮助学生学习理论知识和各方面语 在当前时代发展下，想要能培养多语种跨境电商创业人 种，学校根据贸易地域来开设英语、日语、意大利语、 语、德 才，需要能根据教学的实际情况，要能真正在市场引导下，加