学前英语教育对小学生英语学习的影响.docxVIP

PAGE PAGE I 学前英语教育对小学生英语学习的影响 摘要：当前，英语教育的重要性逐渐地凸显出来，适龄儿童在步入小学阶段之前，要预先学习英语已经成为了一种较为普遍现象。从教育研究领域来看，针对学前英语教育本身效果的研究内容较少，同时，针对学前英语教育会对小学英语学习成绩等方面带来哪些积极影响的探索也不够深入，因此，对于学前英语教育作用的推断缺乏有力的实证内容。本文主要通过相关的调查与分析对学前英语教育在小学阶段的持续性影响进行了研究，以实效为标准对学前英语教育的可行性进行了论证。 关键词：学前英语教育；小学生；英语学习 Abstract: nowadays English education becomes more important gradually. Before school age children enter primary school learning English beforehand has become a common phenomenon. From educational research field, there are few researches about the effect of pre-school English education itself, meanwhile, it is not enough to explore whether pre-school English education will bring positive influence on English learning achievement. There is lack of empirical evidence about the inference of preschool English education function. This article mainly studies the influence of pre-school English education on the primary stage through relevant investigation and analysis. Keywords: pre-school English education; pupils; English learning  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 前言 1 1学前英语教育对小学生英语学习的概述 2 1.1学前英语教育 2 1.2小学生英语学习 2 2学前英语教育对小学生学习英语的兴趣所产生的影响 2 2.1学前英语教育的内容及其状况分析 2 2.2学前英语教育能够影响到小学生学习英语的兴趣 3 3学前英语教育影响小学英语教育的根本原因 3 3.1学前英语教育缺乏英语习得的动机 3 3.2学前英语教育的质量较差 4 3.3小学与学前英语教育的间隔时间过长导致幼小英语教育衔接效果不佳 6 4利用学前英语教育来促进小学英语教学效率的策略 6 4.1学前教育机构结构慎重开展英语教育活动 6 4.2家长要通过理性的角度看待学前英语教育 7 结论 9 参考文献 10 致 谢 11 PAGE 11 前言 随着我国改革开放的不断深化，国际交流日益广泛，英语作为国际通用语言，已成为21世纪的人才走向世界、开展国际交流与合作所不可缺少的重要工具。英语重要性的日益凸显，使英语的学习成为一个持续升温的社会热点问题。2001年1月，教育部在《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(以下简称《意见》)中提出了我国推进小学开设英语课程的基本目标，即“2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季，各地乡镇小学逐步开设英语课程。”由此我国课堂英语教学的起始年级在大部分地区由初一改到小学三年级，有的地方甚至从小学一年级开始开设英语课。在这样的趋势下，望子成龙的家长们唯恐自己的孩子输在起跑线上，都希望让孩子尽早学习英语、提前做好准备。有研究者在2007年对广州某市部分幼儿家长进行调查研究，结果显示: 65%的家长认为孩子从小学英语，今后上学后就有可能学好英语，将来长大了进入社会才具有竞争力。”于是，各种双语幼儿园，学前英语培训机构如雨后春笋般迅速兴起，许多幼儿园为了迎合市场的需求也纷纷开设英语课程和英语兴趣班。家长们也争先购买各种英语教材、玩具等，力图为孩子营造出英语学习的家庭氛围。社会上开始流行“外语教学要从娃娃抓起”，“不要让孩子输在起跑线上”，“让宝宝从小爱上英语”等口号。一时间，幼儿英语学习成为热潮。中国社会调查所通过对北京、上海、武汉、西