“智慧课堂”实时数据反馈应用探究 论文.pdf

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 “智慧课堂”实时数据反馈应用探 摘 要：在积极推进教育信息化 2.0 的时代背景下，信息技术应用对教学的影响无 处不在，改变了传统的教育教学方式。现代信息技术与学科教学的不断融合催生了“智 慧课堂”这样一个新型的课堂教学形式。本文通过对“智慧课堂”的课前、课中、课后 收集到的反馈数据应用来探究如何更好的提升教师教的效率和学生学习的效果。基于 “云计算”和“互联网+ ”技术搭建的智慧课堂，增强了课堂互动交流，特别是数据收集、 反馈及时，提升了教师对课堂的动态掌控及调整，特别是在初中的某些学科教学中优势 明显。大数据时代，建立基于数据分析的学习型智慧课堂，为学校智慧课堂的构建与应 用提供了新的思路。 关键词：智慧课堂；数据分析；数据反馈 1．智慧课堂产生的背景 （1）随着时代的不断发展，我们传统的一些教学模式、方式、方法存在的某些缺 点和问题！随着新的技术的出现，使其解决成为可能，互联网+ 、大数据再结合形成新 媒体资源、人工智能等新技术，以多媒体技术、互动白板、智慧课堂、学习数据分析为 代表的课堂变革得已实现。 （2 ）国家高度重视教育信息化工作，制定并实施“教育信息化十三五规划”，积极 推动信息技术与教育融合创新发展，坚持不懈推进 “互联网+教育”行动，提升中小学 校信息化建设与应用水平，切实加快全国教育信息化进程，以教育信息化支撑和引领教 育现代化，服务教育强国建设。 2.智慧课堂概念 “智慧课堂”是将云计算平台与移动互联技术融合于基础教育，用信息化科技手段 [1] 来将教师、学生、家长联系起来，用大数据分析服务贯穿课前、课中、课后。 结合灵 活易用的备授课系统、丰富的教学资源和教学工具，为师生提供优质的数字化课堂教学 服务，让教学变得生动有趣，课堂组织高效有序、教学效果反馈及时、教育评价有据可 依。 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 3.智慧课堂应用中数据反馈的主要特点 基于动态学习数据分析和 “云+端”运用的智慧课堂，与传统课堂相比，在技术和 教学应用上具有重要的特色和创新价值。数据反馈主要特点有： （1）基于数据的课堂：一切用数据说话，依据学生学习行为大数据挖掘分析与决策， 用直观的数据了解学生对知识掌握的水平，精准地掌握来自学生的第一手学情资料，系 统更是能根据学情数据分析而有目标的向学生推送相应能力层次的学习资源，使课堂和 学习变得更加“智慧”。 （2 ）高效资源推送：平台利用丰富的学习资源，根据学生对某一知识点微课、动画、 视频教学资源的学习时长，结合学生完成作业的正确率，系统会有目的的向教师推送教 学建议，向学生推送相关的辅导学习资料，实现个性化学习。 （3 ）数据反馈应用于课堂教学整个环节：课前备课时可向学生推送下一节课准备 知识习题，以收集学生的对基础知识的了解情况，课前的学情收集，有利于教师在备课 过程中找准方向，理清重、难点；课中，在某一知识点讲解过程中，增加适当的考核， 通过系统数据反馈的结果，以实时了解学生对本知识点的掌握情况，有目标的进行下一 步教学；课后的复习题，布置要紧扣知识点，以测验学生的消化、理解能力，并可实现 分层布置作业，使全体学生都能有相应的锻炼，同时学生提交后即可在平台上看到自己 的作业质量。通过这样的数据反馈侃课堂课前、课中、课后融为一体。 （4 ）个性化学习的课堂：通过课前预习测评分析和课中随堂测验即时分析，实现 对学生的个性化学习能力的评估，有针对性地制定教学方案和辅导策略，真正实现“一 对一”的个性化教学，也使学生通过直观数据，了解自己的长处与短处，从而更有的放 矢，突破自身的瓶颈。 （5 ）教学机智的课堂：教师基于动态学习数据分析和即时反馈，采取机智性行动， 及时调整课前的教学设计，优化和改进课堂教学进程，充分体现教师的教学智慧和教学 艺术。 4.实时数据反馈带来的影响 （1）实时数据反馈给老师带来了什么？ 智慧课堂的教学模式我个觉得它不是一种固定的模式，它可以是 “翻转课堂”、或 是 “先学后教”，也可能是基于 “微课”的分组合作学习或是探究式学习模式。但不论 是哪种模式，精确了解每位学生每个知识点的掌握情况，从而设计和改进