《27 卖木雕的少年》教学设计.docxVIP

《27 卖木雕的少年》教学设计 设计理念:阅读教学是学生,老师,文本之间的对话.以读为本,激发爱好,引导学生主动学习,使学生真正成为课堂学习的主体.设计特色:创设情境,诱发参与;读中悟情,合作学习;盘活课堂,落实主体.教学目标:1,会认11个生字,会写14个生字.正确读写巡游,工艺品,名副其实,游人如织,壮美,出售,摊点,陈设,构思,五官端正,欣赏,清晰可辨,掏钱,即将,流露,一模一样,付钱,标准等词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.积累词语.3,学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友情.教学重点,难点:1,了解非洲人民同中国人民的友情;2,是