培教小学葫芦丝进课堂方案一校一品1.doc

培教小学成立“葫芦丝艺术团”活动方案 ——培教小学“一校一品”建设方案 一、活动背景 “翰墨书香飘乐韵”是我校2006年开办时定立的办学特色。历经约7年，学校于2013年初被评为“广东省书香校园”，书香浸润整个校园，校园文化处处感受到书香气息，书香校园创建工作得到上级认可。“翰墨”与“乐韵”将是我们下一步重点推进的特色项目。学校的书法小组、校本课程——写字课也取得了一定的成效。今年，我们将把“乐器进课堂”努力打造为我校的另一个品牌。 选择葫芦丝作为“乐器进课堂”的主要乐器，是基于以下几个原因： 1、2013年底，我校得到杏坛文化站“NGO孵化发展项目”的资助，得到顺德小百灵艺术团、顺德葫芦丝巴乌协会的技术支持，组建了以三、四年级学生为主的葫芦丝艺术团，由小百灵艺术团与顺德葫芦丝巴乌协会派出教师进行授课。 2、首批葫芦丝艺术团学生经过一段时间的学习和培训，学生学习葫芦丝的热情高涨，并在开学典礼上作了精彩的表演，可以成为带动的榜样，艺术教育的校园氛围日益浓厚。 3、2014年，杏坛文化站“NGO孵化发展项目”继续支持我校葫芦丝艺术团的发展工作，将承担葫芦丝上课教师的培训费，令我校得到高水平的培训师资。 二、活动领导架构 组长：欧阳艳冰 副组长：何雪文 组员：学校文艺组成员（周帆、陈冬国、杨思思、罗辉凡、魏玲、梁静雯、周碧霞、李可妮、赖有伟、包怡君、霍嘉莹、肖娜、黄晓丹、杜淑儿、周嘉雯） 技术顾问：顺德葫芦丝巴乌协会会长：游世前 乐器进课堂主要负责人：周帆、陈冬国、杨思思 三、2014年具体实施工作 （一）总体规划，分步推进 1、全校铺开“乐器进课堂”的活动。 把乐器进课堂的要求贯彻到每个学生、每个家长，第2周召开全校家长会，引导家长选择葫芦丝作为进课堂的主要乐器（家长以自愿为主）。 2、选定三、四年级为试点年级，把葫芦丝课程列入三、四年级的音乐校本课程，打造成为葫芦丝乐器学习的第一课堂。 聘请顺德葫芦丝巴乌协会专业团队老师任教，每周每班上一节。 3、掀起全校齐学葫芦丝的热潮。 学校组织全校教师都学吹葫芦丝，带动学生学习热情，提升本校任课教师的上课专业水平，达到人人都学葫芦丝的目标。上半年邀请游世前老师来为教师上课2次，其余校本培训由学校音乐老师负责。 4、2014年春季学期开学典礼上举行葫芦丝艺术团初步教学成果展演，在全校内营造学习氛围。 5、在“开心社团”开设葫芦丝兴趣班，培育精英人才，形成葫芦丝乐器学习的第二课堂。 （二）组建葫芦丝艺术团 在第一批葫芦丝兴趣班学生中挑选40人左右学生成立培教小学“扬帆葫芦丝艺术团”，艺术团要求如下： 1、艺术团学生上课采取校内外两栖模式：把专家请来学校，把孩子送出去学习。 2、为葫芦丝艺术团学生建立《快乐成长册》，记录乐团学生精彩成长瞬间。 3、每年由学校与葫芦丝协会商定乐团发展目标，逐步完成梯队建设。2014年目标为：全校普及，40人的精英能走到社会上参加各类表演，“六一”前学校举行葫芦丝专场演出。 搭建舞台 展示能促进步，在开展学习的过程，我们注重学习的第三课堂为搭建给学生展示的舞台，搭建能交流的平台。 1、班级小舞台：在音乐课堂上让学生展示，在每周学科活动上让学生展示，让学生随时有表现的机会，锻炼学生的自信心。 2、学校大舞台：在一些重要的节假日举办葫芦丝演奏音乐会或定期举办班级学习成果竞演活动，展现阳光校园文化。 3、比赛精舞台：选拔优秀的葫芦丝学生进入乐团，让专家强化培训葫芦丝演奏水平，让他们代表学校参加重要的赛事，为学校争夺荣誉。 4、社会广舞台：组织葫芦丝班学生经常参加社会各种活动，让孩子们充分展现学校的特色的葫芦丝教育。 四、葫芦丝艺术团未来大型活动规划 1、通过半年的培训，在2014年国庆前后举行“葫芦情、中国梦”专场音乐会。通过学校和顺德葫芦丝协会的精心打造，音乐会将会倍受各级领导和家长及社会的肯定和好评。 2、在2014年6月份选拔乐团第二批精英梯队进行强化提高培训，争取2015年在顺德演艺大剧院上演一场“葫芦丝音乐盛宴”且配备专业乐团现场伴奏，计划邀请中国葫芦丝王子李春华老师与星海音乐学院民乐系教授、广东葫芦丝协会会长谭炎键教授莅临指导。 伦教培教小学 2014年2月