初一上册英语教案.docx

教学教案 | Teaching lesson plans 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 初一上册英语教案 关于初一上册英语教案5篇  作为一位老师，常常需要预备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。下面是为大家整理的初一上册英语教案，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。   初一上册英语教案 〔篇1〕  教学内容  Section A(教材P25—27)  教学目标  学问与力量  Section A的主要内容是学会用have对物品的所属进展提问以及应答，学会使用do和does引导的普通疑问句，学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜爱哪些球类运动，没有喜爱哪些球类运动。  过程与方法  采取Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来绽开课堂Pair work问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进展提问及答复。  情感态度价值观  该局部学习内容贴近同学的生活，谈论的主题是符合同学宠爱运动的心理，极易于激发同学学习英语的欲望和爱好，使他们乐于参加各种英语实践活动。  教学重、难点及教学突破  重点  学习运用重点句型Do you/they have… ? Does he/she have…? Let’s play soccer.等;  语法难点  行为动词have的普通现在时的用法;使用do和does引导的普通疑问句的构成和使用。  教学突破  Section A重在通过使用动词have对物品的所属进展提问和答复的沟通式口语活动，学习由助动词do或does引导的普通疑问句的构成以及答复。老师要擅长引导同学比拟行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和答复上的区分，通过大量和反复地操练以到达运用自如  教学预备  老师预备  收集课文中所涉及的或同学常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片;设计课后稳固练习的幻灯片;制作1a局部的插图和人物对话的课件，将听力局部的内容插人，通过询问对方的所属以及答复来引入新课。  同学预备  搜集自己所了解的或曾经见过的球类运动器材的名称，并通过询问教师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法。  教学步骤  (1课时)  一、第一教学环节：情景创设，导入新课  老师活动  同学活动  Section A主要内容是通过使用have对物品的所属进展提问和应答，来学会使用do和does引导的普通疑问句。所以在教学中可实行问答式导人法：  1．教学一些球类运动器材名词，老师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进展演示：I have a footba11．Do I have a football?自己答复：Yes，I d0．再问：Do I have a basketball?自己答复：No，I don’t．再使用其它物体询问同学：Do I have…?询问同学：Do you have…?询问同学：Does he／she have…?询问同学：Do they have…?  1．同学答复：Yes，you do．№，you don’t．同学答复：Yes，I do．No，I don’t．同学答复：Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．同学答复：Yes, they do．No，they don’t．  2．同学进展Pairwork对话练习，运用所  学学问进展互动沟通。  二、其次教学环节：师生互动，学习探究  老师活动  同学活动  1．播放lb局部的录音让同学听，引导同学圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb局部的教学任务。  2．引导同学绽开Pairwork活动，完成lc局部口语交际的教学任务，学会运用助动词do进展问答，可采取师生互动带动同学互动的沟通方式：  Do you have…? Yes，I do．/No，Idon’t．  1．听lb局部的录音，圈出所听到的单词，并画出相应的图片，完成1b局部的学习任务。  2．Pairwork活动，完成lc局部口语交际的学习任务，学会运用助动词do进展问答。  3．播放2a局部的录音，引导同学选出他们所听到的对话并标明挨次，完成2a局部的教学任务.  4．重新播放2a局部的录音，要求同学将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明挨次，完成2b局部中的听力训练任务。  5．引导同学绽开Pairwork活动，完成2c局部口语交际的教学任务。让同学依据图画内容运用动词have进展询问所属，以练习由助动词do／does引导的普通