个人师德总结(6篇).docVIP

第 第 PAGE 1 页 个人师德总结（6篇） 　　个人师德总结1 老师道德是老师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的表达。特此为从教标准仔细学习《老师法》、《中学校老师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范：  一、爱同学：这是老师最基本的要求。可弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。不管在生活还是在学习上，我都做到言行全都、严格要求、敬重和信任，了解同学的独特、个体差异，实行不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，不让一个同学掉队。  二、喜爱人民的教育事业：“不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找缺乏，准时订正，在老师和同学中树立良好的形象。才不愧为人民老师的称号。  三、具有广博的学问：学高为师，做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学。学问无止境。在我的工作中，留意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，专心参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。  俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”老师的一言一行，一举一动，都有可能给同学予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必需以《老师职业道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的学问，幽默的谈吐来制服同学的心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化同学的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造同学的灵魂，让自我的生命之火为教育事业而燃烧。 　　个人师德总结2 我觉得师德即是老师的职业道德，古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。我认为：做一个现代合格的老师，不单要做到喜爱教育事业，还要做到喜爱同学。所谓干一行，爱一行。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。  同时，我还虚心向其他有阅历的老老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，并取得了较好的教学效果。一个合格的老师，还要有良好的语言修养。  在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达力量，讲课时，尽量做到语法正确、合乎规律，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。喜爱同学不仅是人民老师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。老师喜爱同学，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，形成同学的良好情感，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要喜爱同学。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。  做为班主任，更应当更好的了解、敬重、信任、爱惜同学。只要我知道的，我力所能及的，我都管。同学闹冲突，我给处理;同学犯了错误，我耐烦劝说教育，使同学真正熟悉并改正错误。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相了解，等等。我觉得，一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。 　　个人师德总结3 十年树木、百年树人、踏上三尺讲台、也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅、老师就像那悄悄奉献的绿叶、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。随着二期课改的推动、提倡更新教育理念的同时、怎样树立新时期的失德形象、已成为广阔老师面临的重要课题。  一、转变教育理念、实施差异教育  同学是学习的仆人、是进展的主体。老师面对的是同学的将来、而不是个人眼前的荣誉和利益、要立足于同学的成长、因此教书育人需从大处着眼。众所周知、爱迪生七岁上学、因成果差退学、爱因斯坦两岁说话、上学智力迟钝、德国诗人海涅是尽人皆知的后进生、普京上学校时学习成果一塌糊涂、而如今成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实说明、学习成果与制造力无明显的联系。制造力有早晚、先后之分、越是有独特的人、制造力越突出、独特是制造的前提、把独特多样性作为一种有价值的东西、一种财宝来加以接受、我们就不会按成果把