教育科研课题研究的基本路径与方略(共32张PPT).pptxVIP

教育科研课题研究的基本路径与方略;教育研究与写作使教师站在自己的肩膀上攀升、教育研究与写作尤其是课题实验为教师的成长插上了腾飞的翅膀。 ——陈 俊 ;;; ;2、指导思想明确、 立论有根据、 有合理的研究方案。 （2）课题来源（问题的提出或研究的背景） 1、课题论证的主要内容 选题的基本原则：科学性原则、需要性原则、新颖性原则、可行性原则 4、实施过程中、要及时检查执行情况、反馈信息、及时予以调整。 宣布立项通知、开题报告、理论和方法辅导、讨论通过研究方案、研究部署第一阶段研究工作（细化分工、明确责任等）、领导和专家对课题的指导意见等、与课堂教学相关的课题一般会开设研究课一、两节。 对研究资料、数据的积累、整理、归档、分析、都要有序进行。 2、结题成果的主要形式 1、课题负责人和主要成员已取得的相关研究成果。 课题研究与教研活动有效整合。 Contents 教（教法、策略、模式、教师成长等） （3）课题研究的目的和意义（理论意义和实践 1、课题论证的主要内容 英语考试改革背景下的小学英语教学方法研究;1、课题的类型;3、选题的来源或途径;3、选题的来源或途径;;二、论证; 1、课题论证的主要内容; 1、课题论证的主要内容;1、分年级段进行小学英语“新型课堂”的实践研究 （1）“情景教学法”、“全身动作反应法”在低年级课堂教学中的具体运用。 （2）“整体语言教学法”、“任务型教学法”在中高年级课堂教学中的具体运用。 （3）均衡发展学生的“听说和读写”、提升英语学习的综合能力 2、“校园英语爱好者沙龙”校本课程的实践研究：教师“同课异构”、微课、学生优秀作业展览、圣诞晚会等。; 研究思路;以微观研究为主、以行动研究为主、以校本研究为主。 研究要 “怎样做”、叙述课题研究的主要思路和主要研究方法。 选题的基本原则：科学性原则、需要性原则、新颖性原则、可行性原则 课堂（有效性、互动、危机、课内外等） 以微观研究为主、以行动研究为主、以校本研究为主。 （9）进度安排和完成时间 1、将课题研究计划进一步细化、将任务落实到人、使之变得更加易于操作。 （5）完成课题的条件和保证 （5）完成课题的条件和保证 小学生英语作业设计的有效性研究 1、课题论证的主要内容 教育研究与写作使教师站在自己的肩膀上攀升、教育研究与写作尤其是课题实验为教师的成长插上了腾飞的翅膀。 2、“校园英语爱好者沙龙”校本课程的实践研究：教师“同课异构”、微课、学生优秀作业展览、圣诞晚会等。 课题的内容突出实践性、贴近教师、贴近学科。 （6）继续探讨的有关问题与对策建议或设想。;插入 四、研究历程：关注过程 探索发展;行动研究的步骤 （螺旋式循环研究） ?;学生课堂发言不积极、课堂气氛沉闷;（5）完成课题的条件和保证 ;（7）课题经费预算; 三、立项 ;安庆市教育科学规划2021年度立项课题名录 ;出版物: 专业论文、专业著作、专业译著、教材、教参、教辅、教研论文、专题文献综述、学术书评、教材评价、思辨、 调研报告、实验报告等； 课题的内容突出实践性、贴近教师、贴近学科。 （3）课题的主攻目标要明确。 小学生英语作业设计的有效性研究 课题研究的主要方法课题研究的主要方法有： 经验总结法、文献资料法、观察法、问卷调查法、实验法、比较法、案例分析法、教育叙事法、行动研究法。 选题的基本原则：科学性原则、需要性原则、新颖性原则、可行性原则 成果。 三、立项 课堂（有效性、互动、危机、课内外等） （6）继续探讨的有关问题与对策建议或设想。 2、指导思想明确、 立论有根据、 有合理的研究方案。 三是成果形式多样（主要是学生和教师的成长与发展） 自由发言如何更加有序（纪律与自由） 课题的内容突出实践性、贴近教师、贴近学科。; 四、开题; 2、开题报告; 1、将课题研究计划进一步细化、将任务落实到人、使之变得更加易于操作。 2、对研究者进行课题研究的专业培训。把握研究目标、明确自己的任务与操作要点。 3、教研相益、互利双赢：教学不离研究、研究不离教学、为教学而研究、为研究而教学；教学为研究提供素材、数据、问题、案例；思考、思辨、阅读、研讨；研究课题来自教学难题。课题研究必须立足于日常教学、使科研真实地“走进教师、走进学科、走进课堂”。 课题研究与教研活动有效整合。 课题研究与课堂教学紧密结合。;4、实施过程中、要及时检查执行情况、反馈信息、及时予以调整。 5、细化管理流程。将课题研究的进度细化到每月甚至每周工作中、是帮助每位教师有计划地实施课题的有效机制、诸如期初申报个人或教研组的课题、制订学期或学年的实施计划、列出每月的课题实践课、撰写每月的课题实