第四讲：教师必备：家校共育的智慧和技术.pdf

主讲人 ：付丽旻 网课期间，家长对每天签到、每天上传作业 ， 特别有意见。 家长觉得我把孩子交给学校 ，让他读书 ， 剩下的就是学校的事情了。 家长对班主任的一些做法不满意 ，提出很多 自己的想法 ，说我不怕得罪人 ，这些事我可 以帮你做。 老师和家长都觉得快点开学吧，受不了了 2/33 家长面临着诸多的困惑需要专业指导 建立 良好亲子关系 ，家长该怎么办 ？ 孩子犯错后狡辩 ，家长该怎么办 ？ 做事拖拉没效率 ，家长该怎么办 ？ 孩子总喜欢抱怨 ，家长该怎么办 ？ 网络时代安全教育 ，到底该怎么做 ？ 3/33 智慧来源于专业能力 实践需要理论来指导 成为终身学 习型教 师 4/33 目录 CONTENTS 1 家校共育 ，教师角色定位 2 合作育人 ，激活家长内力 3 科学指导 ，常用基本技术 5/33 PART 1 家校共育 教师角色定位 德育工作遇到的新问题 零零后、一零后学生的特点 l 要求 民主、渴望被看见、个性张扬 、情感诉求直接 ； l 移动互联 网时代社交方式 、文化传播 、价值选择多元化 ； l 不怕死 、怕苦、怕 唠叨 ； l 膜拜大神 ，不服管理 ； l 家长对教育的要求越来越高 ，维权意识增强 --提示我们 家庭教 育指导工作要遵循 时代特点和学生成长规律 。 7/33 教师的角色定位 家长科学育儿的指导者 ； 家校合作关系的主导者 ； 家庭教育案例的研究者 ； 家庭教育指导的实践者 ； 友情提示 ：教师和家长的职责不能相互替代 ； 理顺家校关系边界促进彼此尊重。 8/33 家校合作常见问题 • 家校沟通不畅 划重点 ：教育研 • 家校合作低效 究是教 师专业成 此 时老 师 • 家长理念有误 长最快 的路径 ， 该 怎 么 办 ？ • 孩子问题频发 也是有效解决 问 • 家长束手无策 题 的必经之路 。 A B C 9/33 案例 高二的小张同学跟母亲生活在狭小的出租屋 ，父亲很 多年都没跟他们联系过 ，母亲收入不高 ，不跟亲戚朋 友来往 ，也不许孩子跟他们有来往 。母子二人经常因 为生活琐事、爱好激烈争 吵 ，严重的时候小张报过警。 他觉得在这个家 中生活压抑、痛苦 ，撑不下去了 ，想 要离家 出走。如果你是他的老 师 ，你该怎么办 ？ 10/33 研究者立场的案例诊断 经济 居住 家庭 价值 心理 亲子 困难 环境 矛盾 差异 问题 沟通 11/33 指导者立场的问题处理 针对经济困难问题 ： l 错误做法 ：老师自己捐助