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教育教学资源 | Educational teaching resources 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 2023大班儿歌说课稿 2023大班儿歌说课稿5篇  作为一名优秀的人民老师，有必要进展细致的说课稿预备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。下面是为大家整理的大班儿歌说课稿，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。   2023大班儿歌说课稿精选篇1  一、说教材分析  这首儿歌文字形象，奇妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，蓝蓝的天空、绿绿的草地都是孩子熟识的，除了儿歌中所提到的小鸟、青蛙、小羊、蜜蜂等小动物，孩子还能依据自己的生活经历和原有的认知水平说出很多相关的东西，易于为孩子宠爱和承受。符合中班语言教学目标中提出的“让孩子理解简短的文学作品内容，培育孩子的想象力，口语表达力量的要求〞。  二、说教学目标  依据我班孩子语言开展的实际水平、年龄特点、爱好需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：  学问目标：  在猜猜、想想、玩玩中让孩子自然而然的学会儿歌，并尝试创编儿歌  力量目标：  培育孩子良好的倾听、语言表达力量和制造性思维的力量  情感目标：  让孩子感受学习的乐趣。  3、说重点难点  活动重点：在猜猜、想想、玩玩中让孩子自然而然的学会儿歌  活动难点：尝试创编儿歌  四、说教学预备  活动预备：自制多媒体课件  五、说教法  依据孩子的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采取了，观看法、猜想法、嬉戏法、直观演示法等多种教学方法，综合语言、嬉戏、操作探究等活动，旨在通过形式多样的教学策略和手段，使儿歌教学变得生动、活泼，让孩子快欢乐乐学儿歌，从而促进其语言的开展。  六、说教学程序  〔一〕以全体孩子背诵儿歌导入主题。〔加深孩子对家的印象〕  〔二〕出示背景图，引导孩子学习儿歌。在这个环节中，我利用没有同形式呈现教学内容，没有仅做到了学科整合，还让孩子感受到这首儿歌并没有是教师枯燥无味地教给他们的，而是他们在玩中独立猎取的。他们才是学习的真正仆人。这样没有仅有效落实了教学目标，还突出了重点。  〔3〕互动学习  1、嬉戏接龙  2、集体复述儿歌  这里我通过嬉戏活动，进一步理解儿歌内容，回忆操作探究时获得的学问经历。然后通过整体朗读，前后半句接龙，轮番等趣味性方式组织孩子学习朗读，使孩子感受到儿歌的内在语言韵律，突破教学难点。  〔四〕老师用一种小动物示范创编儿歌，然后孩子发挥想象力，自由创编儿歌  这一环节是本活动的难点，由于班上的孩子是初步学习仿编，感到比拟难，因此我通过对话、示范、争论等方法引导孩子创编，突破难点，开展孩子制造性思维。  〔五〕以歌曲完毕活动。让孩子感受家、爸爸妈妈所带来的爱。  七、活动延长  让孩子回家为父母做一些事 如〔为父母洗一次脚等等〕  俗话说“教无定法，贵在得法。〞今日我所展现的这个活动确定还存在着很多缺乏之处，盼望在座的各位领导、教师能赐予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的训练观念的熏陶下，和孩子一同探究，一同成长！谢谢！  2023大班儿歌说课稿精选篇2  活动目标：  1、理解诗歌内容，了解蛤蟆大姐新衣的变化及相应的心情，在此根底上学习朗读儿歌。  2、感受儿歌幽默、诙谐的风格，对文学作品感爱好。  3、懂得做事要动脑筋、有主见，没有能听别人怎么说就怎么做。  活动预备：  1、视频(对视频中的个别词的读音或者词汇与文学作品有出入的进展适当的调整，向幼儿呈现协调的、科学的、原汁原味的文学作品)  2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片(依据儿歌内容预备11张图片，分别有穿花裙、花裤、花袄、拿蝴蝶结、大哭的蛤蟆大姐)  3、小花布一块(事先剪成花裙)、剪刀  活动过程：  一、图片引题，直接引出仆人公及儿歌  师：今日我带来了条裙子?你觉得这是一条怎么样的裙子?  师：你们知道这条又新又美丽的裙子的仆人是谁吗?  师：你觉得蛤蟆大姐穿上这条裙子会有什么感受呢?  师：蛤蟆大姐真快乐，穿条花裙新又新。那么在这位蛤蟆大姐身上会发生什么好玩的事情呢?请你们认真来听听这首儿歌。  二、观赏儿歌，理解儿歌内容  1、完整观赏，初步感受儿歌诙谐、幽默的风格  师：听了这首儿歌你有什么样的感受?  师：好玩在哪里?  过渡句：蛤蟆大姐的新衣是怎么变成蝴蝶结的呢?让我们一同再来听一遍儿歌。  2、其次遍完整朗读，初步感受儿歌的内容，了解花裙的变化过程(老师边