《实数——二次根式》数学教学PPT课件(5篇).pptx

7 二次根式;1．了解二次根式的概念. 2．理解二次根式何时有意义，何时无意义，会在简单情景下求根号内所含字母的取值范围. 3．会求二次根式的值.;2.什么是一个数的平方根？如何表示？;? 正数有两个平方根且互为相反数； ? 0有一个平方根是0； ? 负数没有平方根. ;;; ;;2. a可以是数,也可以是式；;;⑴;【例2】求下列二次根式中字母的取值范围：; 1.x取何值时,下列二次根式有意义?;2.已知a，b为实数，且满足 你能求出a及 a+b 的值吗？;1.（芜湖·中考）要使式子 有意义， a的取值范围是（ ） A. a≠ 0 B. a＞-2且a≠ 0 C. a＞-2或a≠ 0 D. a≥-2且a≠ 0 【解析】选D.要使式子 有意义，须同时满足a+2≥0， a≠0两个条件，解两个不等式可得a≥-2且a≠0 .;2．下列式子一定是二次根式的是（ ） A． B． C． D． 【解析】选C.A项中只有当x≤-2时，才是二次根式，故A项不一定是二次根式；B项中当x≥0时是二次根式，故B项不一定是二次根式；C项中无论x为何值，x2+2＞0，所以C项一定是二次根式；D项中当x=0时，不是二次根式，所以D项也不正确.;3.（盐城·中考）使 有意义的x的取值范围是____. 【解析】要使式子 有意义，需满足x-2≥0， 解得x≥2. 答案： x≥2;4．如图所示，在平面直角坐标系中， A（-2，3），B（-4，0），C（-2，0） 是三角形的三个顶点，求三角形各边的长． 【解析】AC=3-0=3，BC==2．因为△ABC为直角三角形，由勾股定理，得AB2=AC2+BC2．所以 AB= ，故三角形三边长分别为3，2， ．;;在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么. ——毕达哥拉斯;7 二次根式;1.理解最简二次根式的定义. 2.会利用积的算术平方根的性质化简二次根式. 3.理解商的算术平方根的性质，能够应用二次根式的性质化简二次根式. ;1.什么叫二次根式？;观察下面的式子，它们都有什么共同特点？;（a≥0，b≥0） ;【解析】;成立吗？为什么？; =; 商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除 式的算术平方根．;???例2】化简：;;化简： ;1. 设a＞0，b＞0，则下列运算错误的是（ 　 ） A． ＝ · B． ＝ + C．( )2＝a D． = 【解析】选B.本题可用排除法解答：在a＞0，b＞0的条件下，易知选项A，C，D都正确，故运算错误的是选项B.;2.（自贡·中考）已知n是一个正整数， 是整数，则 n的最小值是（ ） A．3 B．5 C．15 D．25 【解析】选C.因为135＝15×32 , 所以要使 是整数， 正整数n的最小值为15.;4.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°,AC=10 cm, BC=20 cm.求AB的长.; 通过本课时的学习，需要我们掌握：; 数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。 ——笛卡儿 ;7 二次根式;1.经历二次根式乘法法则的形成过程，会进行简单 的二次根式的乘法运算. 2.掌握二次根式的除法运算法则，并能够应用除法法则进行计算. ;1.最简二次根式的定义;1. × = __;算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根.;【例1】计算:;;计算下列各式，观察计算结果，能发现什么规律？;二次根式除法法则:;;化简：;1.在括号中填写适当的数或式子使等式成立.;2.已知x+y=-4,xy=2.求 的值. 【解析】 原式= 把 x+y=-4,xy=2 代入上式，得原式= ; (1)利用公式： .;海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞. ;7 二次根式;1.会把二