祖辈伴读促进幼儿绘本阅读的眼动研究.pdfVIP

摘 要 早期阅读作为早期教育的重要形式，幼儿多在父母或者其他照料者的陪伴下进行，即分 享阅读。陪伴者与幼儿的互动质量、语言理解和产出能力对幼儿的阅读质量具有重要的影响， 尤其是陪伴者的语言能力会直接影响幼儿接受语言的质量。但是随着经济社会的发展，由于 工作等方面的压力导致父母的精力时间不充裕，无法陪伴幼儿阅读时，隔代父母和音频读物 产品逐渐承担起伴读者的角色。 近年来，隔代教育现象越来越普遍，众多的老年人参与到孙辈的教育过程中，调查显示， 隔代教育在城市家庭的教育比重高达五成以上，并且孩子