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陈涉世家 《史记》 实用课件制作：涡阳八中臧文清 2023/10/117 导入新课 我们在八年级上学期曾学过一篇文言文《周 亚夫军细柳课件》，该篇出自于《史记》。对治 军严谨、忠于职守、刚正不阿的“真将军”亚夫 同志的形象，以及“介胄之士不拜，请以军礼见” 这样掷地有声的话语，我们至今还记忆犹新。今 天我们一起学习的《陈涉世家》也是《史记》中 的名篇，文章详实记叙陈胜、吴广起义的经过， 具有极高的历史价值；同时也为我们再现了个性 非凡、志向远大、才能卓越，有勇有谋的农民领 袖形象，具有很高的文学价值。 2 学习目标 1、结合注释和工具书，理解文中的重点 文言词语和句子，疏通文意。 2、了解陈胜起义的原因、经过及其历史 必然性。 3、领会课文运用对话表现人物性格和材 料处理详略得当的写法。 4、认识我国古代农民起义反抗压迫和剥 削的英勇斗争精神。 3 司马迁(约前145-前90年)，西 汉著名史学家、文学家和思想家。字 子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太 史令，知识渊博。司马迁10岁“诵古 文” ，20岁开始游历，游踪遍及南北， 到处考察风俗，采集传说。在《史记》 草创未就之时，因替投降匈奴的李陵 辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任 中书令，发愤著书，完成《史记》。 司马迁死后许多年，他的外孙才把这 部五十二万多字的不朽名著公诸于世。 作者简介 4 作品简介 《史记》，我国第一部纪传体通史，全书一 百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八 书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十 世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹)、七十 列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共 五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千余 年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻 地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究 有深远影响。《史记》具有强烈的批判精神和鲜 明的人文性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面， 作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝 唱，无韵之离骚”。 5 背景链接 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残 酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二 世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪， 阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴 广正是在这种情况下，发动、领导了大泽 乡农民起义，建立了我国历史上第一个农 民政权——张楚政权，给秦朝的暴政以致 命的打击，促使秦速亡，使秦始皇构想的 万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的15 年便被刘邦的西汉政权所代替。 6 鸿鹄 (hú) 嗟乎(jiē) 適戍(zhé) 当行 (háng) 将兵(jiàng) 陈胜王 (wàng) 篝火(gōu) 忿恚 (fèn huì) 徇(xùn) 宁有种乎(nìng) 铚(zhì) 酂(cuó) 柘(zhè) 谯(qiáo) 社稷 (jì) 字音字形 阳夏 (jiǎ) 闾左(lǘ) 度(duó) 罾(zēng) 笞(chī) 蕲(qí) 苦(hù) 7 朗读停顿 u齐读课文，注意下面句子的朗读停顿。 (1)辍耕/之/垄上 (2)发/闾左/谪戍渔阳 (3) 今/亡/亦死，举大计/亦死 (4) 今/诚以吾众/诈/自称/公子扶苏、项燕 (5) 又间令/吴广/之/次所旁/丛祠中 (6) 而/戍死者/固/十六七 (7) 乃令/符离人/葛婴/将兵/徇蕲以东 (8) 号令/召/三老、豪杰/与皆来/会计/事 8 疏通文意 “……者…… 也”：表判断 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人 曾经 受雇佣 停止 也，字叔。陈涉少时， 尝与人佣耕， 辍耕之垄上， 惆怅，极端不满 如果 去、往 怅恨久 之，曰： “苟富贵，无相忘。 ” 助词，调整音节 哪里，怎么 佣者笑而应曰： “若为佣耕， 何富贵也？ ”陈涉 长叹 你 天鹅，比喻志向远大的人 太息曰： “嗟乎， 燕雀安知鸿鹄之志哉！ ” 泛指小鸟，不用庸人 9 疏通文意 译文： 陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人， 字叔。陈胜年轻时，曾经同别人一道受雇佣耕作。 (有一天，他)停止耕作走到田埂上，惆怅地叹 息了很久，说： “如果谁富贵了，可不要互相忘 记。 ”一起耕作的同伴笑着回答说： “你一个受 雇耕作的人，哪来的富贵呢？ ”陈涉长叹一声说： “唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？ ” 10 u第一段主要写什么？是从哪几个方面 来写陈涉的？ 第一段主要写陈胜年轻时给人做佣 工之时，胸中已怀有大志(“鸿鹄之志 ”)。 是以姓名、籍贯、身世、志向等几