《认识连乘、连除》课件-青岛版.pptxVIP

青岛版(六年制) 数学 二年级 上册 制作标本——表内除法 认识连乘、连除 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 认识连乘、连除 情境导入 填一填。 (1)36里面有6个(6); ( 2 )个7是14。 (2)12是3的(4)倍。 (3)4的(5)倍是20。 (4)25÷5=( 5 ),口诀： ( 五五二十五) 。 返回 认识连乘、连除 探究新知 一共摆了多少个 返回 2 要求一共摆了多少个口 ，就是求 的总个数，可 以从不同的角度观察计算。 认识连乘、连除 返回 竖着观察 共有4列 每列种一组有2 个，共有3组。 认识连乘、连除 2×3×4 返回 2×3 共有3行 每行中一组有2 个，共有4组。 2×4×3 2×4 认识连乘、连除 返回 这两道算式都有两个乘号，像这样的算式 叫连乘 算式。 连乘算式按从左到右的顺序读。 2×3×4读作2乘3乘4。 你会读连乘算式吗 ? 2×3×4 2×4×3 认识连乘、连除 返回 连乘算式按从左到 右的顺序计算。 2×3×4=24 ① 2×4×3=24 ① ② 8 连乘算式的运算 顺序是怎样的? 认识连乘、连除 返回 2×3×4=24(个) 2×4×3=24(个) 答： 一共摆了24个 一共摆了多少个 认识连乘、连除 返回 ? 你会计算36÷