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2018年[2017]-JKGHDHZX-0288信息技术环境下多文本读写结合策略研究;《信息技术环境下多文本读写结合策略研究》中期汇报; ;;(二)理论准备;;开题情况;(四)成员分工;(五)课题实施方案与课题学习制度;本课题研究实施方案摘要;;学习制度摘要;;;;;第二阶段:课题实验要点信息能力实验方案.docx;(一)实验目的;(二)实验步骤;(三)实验记录——数据搜集表格信息技术环境下多文本读写授课记录表.docx;;三、实验数据分析与运用——突破重难点、形成创新点;创新点:A:1.信息技术作用——纽带 2.信息技术地位——相对独立;;创新点:B:3.信息技术使用的最基本的原则;创新:C:4.促进新型课堂师生关系的形成;创新点:D:5.信息技术的多样性能提升注意力水平;;创新点;创新点:;;;六、中期汇报与评估;中期评估;综合评价;85;附:题外信息技术教师普及教育还有很大空间;2018年[2017]-JKGHDHZX-0288信息技术环境下多文本读写结合策略研究;《信息技术环境下多文本读写结合策略研究》中期汇报; ;;(二)理论准备;;开题情况;(四)成员分工;(五)课题实施方案与课题学习制度;本课题研究实施方案摘要;;学习制度摘要;;;;;第二阶段:课题实验要点信息能力实验方案.docx;(一)实验目的;(二)实验步骤;(三)实验记录——数据搜集表格信息技术环境下多文本读写授课记录表.docx;;三、实验数据分析与运用——突破重难点、形成创新点;创新点:A:1.信息技术作用——纽带 2.信息技术地位——相对独立;;创新点:B:3.信息技术使用的最基本的原则;创新:C:4.促进新型课堂师生关系的形成;创新点:D:5.信息技术的多样性能提升注意力水平;;创新点;创新点:;;;六、中期汇报与评估;中期评估;综合评价;85;附:题外信息技术教师普及教育还有很大空间;
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