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《目瞪口呆》的教课方案 一、教课目的 1、知识与能力目标： 认识文言文的知识和方法 2、感情与价值目标： 认识两则寓言的寓意； 3、过程与方法目标： 领会课文想像奇异、构想奇妙的特色 教课重难点： 文言词语的累积 教课课时：1课时 二、教课过程 1、介绍寓言 寓言以比喻性的故事寄寓语重心长的道理。寓言故事一般比较简洁，故事的主人公能够是人，也能够是拟人化的动植物或其余事物。 2、庄子与《庄子》 战国中期人。我国古代有名的思想家、哲学家和文学家。 他和老子同是道家学派的代表人物，世称“老庄”。他拥有朴实的辩证法思想，在政治上主张无为而治，反对全部社会制度。庄子的文章，想象奇异，构想奇妙，善用寓言与比喻，拥有浪漫主义的艺术风格。《庄子》一书，是道家经典之一，是一座语言艺术的丰碑，一部优秀的古代寓言总集。 3、整体感悟 1/3 1）初读课文（自由朗诵） 2）听读课文（微课学习） 3）再读课文（请学生泛读） 4、理解课文 1）自己翻译课文，标明不懂得字词句 2）小组合作翻译，相互解惑 3）请2-3个小组报告议论结果，全班议论解疑 4）请1-2个学生用自己的话讲一讲目瞪口呆的故事 5、深入研究 1）.从斗鸡到木鸡经历了哪几个阶段？ 四个阶段：恃气——犹应——疾视——无变 (2).纪渻子养的斗鸡能使“异鸡无敢应者”，主要受益于什么？ 【明确】没有骄傲自满之气，没有咄咄逼人之势，把烦躁和妄动收敛起来，把力量随和势凝集于内，貌似木鸡，看似呆气，实际上是精神内敛，涵养到家，拥有大智若愚的灵气，应付自如的大气。 (3).研究目瞪口呆的寓意 涵养到家的木鸡看似木鸡，实则大智若愚; 只需精神内敛，涵养到家，就能百战百胜; (4).联系现实生活沟通这则寓言给我们的启迪？ 1、经过训练和磨炼，遇事能沉稳沉着 2、真实沉稳沉着的人，才能办事不乱，取获成功 2/3 3、经过严格训练和生活磨炼的人，其所拥有的气质的确令人望而却步。 4、静下心来，沉稳沉着的面对中考 （5）.总结全文 3/3