民族地区中小学校长领导力研究——以贵州省某民族自治州为例.pdfVIP

摘 要 发展民族地区教育是促进民族地区经济发展、弘扬文化的现实选择，也是我国民族政策 基本原则和公平而有质量的教育环境的必然要求。校长是学校的领导核心，其领导能力是决 定学校成功与否的关键因素。 通过阅读与梳理文献，在借鉴香港学者郑燕祥教授的校长领导力 “五向度模型”的基础 上，运用成熟量表展开调查研究。并通过综合分析问卷调查数据与深度访谈资料发现： 首先，民族地区中学校长领导力整体水平较好，普遍重视学校的教育教学水平提升，通 过开展多种途径的与发达地区结对帮扶等形式，提升学校的办学质