怀疑与学问课件统编版语文九年级上册.pptxVIP

;怀疑与学问; 顾颉刚（1893—1980），原名诵坤，字铭坚，中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。他的古史辨其实就是疑古说。他用怀疑的方法，研究历史，探求历史，其水平、其成果很少有人能望其项背。《秦汉的方士和儒生》《三皇考》《史林杂识初编》等。;预习成果展示与交流;“我是朗读者”，读作者之观点;“我是论说家”，品论证之严密; 我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。; 举例论证法。举了“三皇五帝”的传说和“腐草为萤”的记载两个例子，具体有力地论证了“我们对于传说要经???一番思考，不能随便轻信”的观点。进一步强调了怀疑精神对做学问的重要性，增强了说服力。;练一练：;“我是鉴赏师”，说语言之精准; 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。;阅读《戴震难师》，理解短文大意; 小结 本文论述了学者“先要会疑”“学则须疑”的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。;课后作业：研读第4自然段; 我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”;不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”，也要问问:死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据? 我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 ; 梳理论证思路 先对文章或段落进行分层，概括大意，再用“首先”、“然后”、“接着”、“最后”等表“启”“承”“转”“合”等关系的词语将各部分串联并陈述出来。注意运用能显示议论文特征的词语，如“分析”、“论证”、“证明”、“提出”等来进行概括。;首先提出观点:对于“传说”要怀疑，怀疑精神是“做一切学问的基本条件”;然后举“三皇、五帝”和“腐草为萤”的例子进行 举例论证;最后得出 “怀疑可以使一切虚妄的学说不攻自破”的结论。;书籍是全人类的营养品。 ——莎士比亚;不怀疑不能见真理。 ——李四光