青岛版三年级数学上册《信息窗二法和除法的混合运算》说课稿.docxVIP

青岛版三年级数学上册《信息窗二法和除法的混合运算》说课稿 一、教材分析 1.1 教材基本信息 教材名称：青岛版三年级数学上册 单元名称：信息窗二法和除法的混合运算 1.2 教材内容概述 本单元主要介绍了信息窗二法和除法的混合运算。通过学习本单元的内容，学生将能够掌握如何利用信息窗解决问题、掌握除法的概念和计算方法，并能应用到混合运算中。 二、教学目标 2.1 知识与能力目标 理解和掌握信息窗二法的概念和解题方法； 熟练掌握除法的计算方法，并能运用到混合运算中； 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。 2.2 过程与方法目标 培养学生独立学习、合作学习和探究学习的能力； 通过教师引导和学生合作讨论的方式，激发学生的学习兴趣。 三、教学重点与难点 3.1 教学重点 理解信息窗二法的概念和解题方法； 熟练掌握除法的计算方法，并能应用到混合运算中。 3.2 教学难点 学生理解和掌握信息窗二法的解题方法； 学生能够熟练运用除法计算方法进行混合运算。 四、教学准备 4.1 教具准备 教材：青岛版三年级数学上册 备课资料：讲义、习题集 4.2 教学环境准备 教室安排：学生课桌、椅子整齐有序； 黑板准备：粉笔、擦子。 五、教学过程 5.1 导入与引入 5.1.1 创设情境 教师通过提问和讲述，引导学生回忆关于信息窗二法和除法的概念，并提出一个简单的问题，引导学生思考与解决问题。 老师：大家回忆一下，你们上节课学习的是什么内容？ 学生：信息窗二法和除法。 老师：非常好！还记得信息窗二法是用来解决什么样的问题吗？ 学生：是用来解决两个同时发生的事情的问题。 老师：很棒！我们来看一个问题，你们看一下：小明有6个苹果，小亮有8个苹果，他们一共有多少个苹果？ 学生：14个苹果。 老师：对的。这就是一个使用信息窗二法解决的问题。下面我们来学习一下除法。你们知道什么是除法吗？ 5.1.2 引入除法概念 教师通过具体的示例和讲述，引导学生了解除法的概念和计算方法。 老师：小明有10个苹果，他想把这些苹果平均分给他的5个朋友，每个朋友可以分到几个苹果呢？ 学生：2个苹果。 老师：非常好！这个就是除法的概念。除法是将一个数量平均分给另一个数量，通过计算得出每个量的数量。下面我们来看一些具体的计算方法。 5.2 理论学习与实践操作 5.2.1 学习信息窗二法的解题方法 教师通过示例和讲解，引导学生学习信息窗二法的解题方法。 老师：我们先看一个简单的例子，你们看一下：小明和小红一共有10块糖果，小明多了5块糖果，小红少了3块糖果，现在小明和小红各有几块糖果呢？ 学生：小明有15块糖果，小红有7块糖果。 老师：非常好！我们来用信息窗的方法解决这个问题。首先，我们在信息窗左边写下两个人的初始值10，然后分别在信息窗的右边写下增加和减少的值，然后计算出最终的值。你们看一下这个信息窗是不是可以帮助我们解决问题？ 学生：可以。 5.2.2 学习除法的计算方法 教师通过示例和练习，引导学生学习除法的计算方法。 老师：我们先来回顾一下除法的计算方法，在算式