天津市义务教育阶段“小升初”家长择校行为研究的中期报告.docxVIP

天津市义务教育阶段“小升初”家长择校行为研究的中期报告 本次研究旨在探究天津市义务教育阶段“小升初”家长的择校行为，了解其动因、选择标准和对教育质量的评价等方面。目前已进行了一定的调查和分析，中期报告如下： 一、研究方法 本次研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方式进行。共发放问卷300份，回收有效问卷240份，有效回收率为80%。同时，对其中的50位家长进行了深度访谈。 二、调查结果 1.家长的择校动因 调查结果显示，家长选择择校的主要动因为“提高升学率和升学质量”（60%）、“学校教育质量好”（30%）和“希望孩子接受更好的教育资源”（10%）等。 2.家长的选择标准 在选择学校时，家长们普遍重视学校的教育质量和师资力量，占比分别为80%和50%。其次是学校的地理位置（30%）和教学设施（20%）等方面。 3.家长对教育质量的评价 调查结果显示，家长主要通过孩子的学习成绩和参加的各类竞赛情况来评价学校的教育质量。另外，家长们也会进行多方面的比较，如学校的师资力量、地理位置、学费收费等方面。 4.家长对择校后的教育满意度 调查结果显示，家长们对于选择的学校大多数表示满意，但也有一部分家长出现了一些问题，如担心孩子过度焦虑、对学习兴趣的影响等。 三、访谈发现 在访谈中，有些家长表达了对当前小升初择校制度的不满。他们认为，目前的高考制度导致小学阶段就开始注重升学率，缺乏对孩子的全面培养。同时，家长们也反对一些学校过度强调成绩，缺乏对学生的个性化关注。 另外，一些家长也表示，对于学历和教育背景较低的家庭来说，选择好的学校难度较大；同时，一些学校收费较高，也给家庭经济带来了不小的压力。 四、结论 通过对天津市义务教育阶段“小升初”家长择校行为的研究，可以发现，家长的主要动因是提高升学率和升学质量，而选择标准则是学校的教育质量和师资力量。同时，家长们还对学校的地理位置和教学设施等方面关注较多。 有些家长对当前的小升初择校制度存有不满，希望能够更注重对孩子的全面培养和个性化关注。另外，家庭经济水平和学校收费也是影响家长选择的一个重要因素。 未来，我们需要在完善升学制度的同时，也应该加强对学校教育质量的监管，为家长提供更为透明和准确的信息和数据，让家长在选择学校时更加理性和科学。